高職新生班級建設探索

摘 要： 本文分析了高職新生的思想特點，探討了新生入學教育的途徑，闡述了一個優秀的班集體的建立需要從確定班級目標、學生工作隊伍建設、良好班風樹立等多個方面著手才能取得實效。

關鍵詞：高職新生 入學教育 班級目標 良好班風

引言

班級是高校教學和管理工作的基本單位，是大學教育的重要陣地，它所起到的教育作用是難以估量的。一個具有較強凝聚力、健康向上的班集體，對于高職新生迅速適應新的學習環境，樹立健康的人生觀、價值觀，養成良好的學習、生活習慣都有著特殊的意義。如何做好高職新生班級建設，使其盡快完成從一名中學生到一名大學生的轉變，融入大學生活，值得我們思考。

1.重視軍訓、入學教育

軍訓作為大學教育的一個環節，磨煉了學生的意志，也使他們加強了班級的榮譽感和個人的責任感。入學教育則是學校協助新生完成身份過渡及入學適應的重要環節。我院新生來自全國各省市，成長環境差異明顯，生活習慣不盡相同。新生在從中學走進大學時普遍存在著入學適應方面的問題，面臨著來自新環境、新角色的挑戰。新生入學教育是高校教育教學工作的重要組成部分，是根據大學新生的特點開展的素質教育活動之一。新生入學教育搞得好壞、成效如何，直接影響著學生教育特別是思想政治教育的效果的好壞。

我院新生入學教育采用新生入學教育周的模式，即新生入學后，學校用大約一周左右的時間對新生開展入學教育。入學教育內容分成校紀校規和學校管理制度學習、學分制及選課知識培訓、學校介紹及校園生活適應與培訓、大學生涯規劃教育、班級管理與黨團活動等幾大模塊。把新生入學教育作為一個系統工程來抓，營造一個良好的校園文化氛圍，樹立積極向上、團結友愛的班風，整潔文明、親密互助的宿舍風氣，促進大學新生盡快適應大學生活，健康成長。

2.班級建設內容

有了一個好的校園環境，更要營造一個好的班級氛圍和學習氛圍。建立良好的班級集體，是促進學生奮發學習的基礎條件。

2．1建立新生班級工作助理制度

班級工作助理是為進一步強化新生學生工作，探索大學一年級班級建設新思路的又一制度性嘗試。我院通過從二年級中選拔優秀學生黨員、學生干部充實到新生班級中去，每個新生班級各配備男女兩名同學擔當班級工作助理（我們稱小班）。他們協助班主任開展班級建設，充分地發揮高年級學生在大學里學習生活工作等各方面的經驗優勢，幫助新生盡快地熟悉、適應大學生活。

在新生報到之初，班級工作助理通過見面會、下宿舍等方式建立起新生和他們的聯系，形成暢通的溝通渠道。在軍訓期間主要完成對班級情況的掌握，充分發揮學生熟悉學生的身份優勢，迅速地了解班級的情況，特別是對貧困生的普查和發掘有潛力的優秀學生這樣的工作，為助困體系的建立和學生干部的選拔做好鋪墊。在班委產生以后，為以班級為單位的工作的開展和新生各班班級文化的建設提供指導和幫助。在平時，助理們以學生的身份多與新生交流，及時向班主任反饋情況，為新生在生活學習工作等各個方面提供指導。

助理們也從另一個角度了解到班級工作，視野更加廣闊，分析問題、解決問題的能力得到提升。在擔任助理時得到的鍛煉更為他們自身的班級工作積累了新的經驗，綜合素質不斷提高，日益成長為學生工作的骨干，已有多名助理成為各自班級的主要學生干部，不斷推動著新生班級建設的深入和班級凝聚力的形成。

2．2明確班級建設目標

在學生入校之初，班主任通過查看檔案，電話訪談，對學生情況進行全面了解，細致掌握。一個優秀的班集體，其成員均有遠大的理想，明確的目標、期望和追求。合理的班級建設目標能夠使班集體不斷發展，是激勵班級成員團結奮進的主要動力。明確的目標，對班主任也會產生一定的壓力，使之提高工作效率，提高對班級管理的效能。因此，班主任要注意啟發和引導學生確立班級建設目標。

有了一個共同的目標，這個群體在向共同目標努力的過程中，便可形成凝聚力、戰斗力、感染力，從而使這個群體中的每一個人都能夠進步。教育者首先要從建立班級目標著手，然后根據學生的實際情況，遵循教育規律，實施科學的管理措施，在目標確立和調整過程中，逐步完善班級的建設。

2．3加強學生干部隊伍建設

首先應結合學校學院規定制定符合本班級干部選拔制度，從入學始就讓班級每名成員明確班干部選拔條件、程度等。其次是如何選拔班級干部，特別是班長、團支部書記是班級建設的重要核心。班干部是一個班集體的骨干和核心，是班級工作順利開展的重要保證，是班級建設的生力軍。新生入學之際，通過學生檔案了解學生的基本情況，召開班會對新生有一個初步的認識，然后指定兩個臨時班委負責學院與班級之間信息的傳遞，利用一個月左右的時間，綜合考察班級同學的道德品質、心理素質、業務素質、思維能力、表達能力和工作態度，采用學生自薦、民主選舉、班主任把關等辦法，選拔出作風正派、關心集體、團結同學、樂于為同學服務的班級干部，針對能力、愛好和特長的不同合理地賦予他們合適的工作崗位，并要求他們處處以身作則，真正成為全班同學學習的榜樣。

班干部包括各宿舍的室長，要求入黨（入團）的積極分子，是實現班級目標的骨干，班主任要依靠他們，大膽地使用他們，充分發揮他們的主動性、積極性和創造性。在放手使用他們的同時，也要從政治上、思想上關心學生干部，提高他們的思想覺悟、道德水平和自身素養，提高他們各方面的素質和能力。在實際工作中，班主任要對學生干部進行傳、幫、帶，也可以邀請專門的老師及優秀的高年級學生干部對他們進行培訓，幫助學生干部總結經驗教訓，教給他們一定的工作方法，正確處理好與老師、同學的關系，幫助他們提高工作能力，培養獨立開展工作的能力，并善于與人合作，盡快適應所擔負的工作，在實際工作中培養能力、增長才干。

3．抓紀律促班風

一個班級良好的班風、學風形成是很重要的，甚至會影響到學生的學習情緒，也會影響到集體的凝聚力。因此，紀律嚴明才能帶好一支隊伍。

班風和班級文化建設是班集體建設的核心。班風和班級文化是班集體建設的核心，也是難點，必須提早著手，長遠規劃，長期營造。班主任可以指導同學們通過設計班集體的班旗、班徽、班級口號，編輯制作班刊、班級網站，開設班級博客等方式，共同建設文明、和諧、進步的班級氛圍和班級文化。

班級制度的設計是班集體建設的保障。一個班集體要有一個較好的班級制度設計。無論是獎學金評選、黨員發展推優、家庭經濟困難學生認定，還是學生綜合考評等活動，不僅需要有一些標準和規章，而且需要同學的民主參與。輔導員要按照學校的相關制度規定，結合班集體的具體特點，制定出符合班集體的便于操作的細則。用制度來規范同學的行為，解決同學之間的分歧和矛盾，指導班級的建設。

4．開展豐富多彩的班級活動

班集體是在集體活動中培養起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養和體現的。在班干部競選中，就要求每個班委成員要在一學期里開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育于每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。

集體活動的組織與設計是班集體建設的重點。要通過開展集體活動增強班集體的凝聚力。班會是一種重要的集體活動，它可以不斷強化同學們對班級的認同感，促進大家的溝通與交流，可以幫助輔導員直觀掌握同學們的動態，方便處理問題。

重視傳統文體活動的開展，加強班級之間的交流，增進一年級的班級認同感和集體榮譽感。一年級學生入校后具有好奇心和參與意識，但也很容易出現失落、孤獨的心理狀態，無法融入宿舍、班級生活。通過組織拔河比賽，班級間的球類對抗賽等傳統性的文體活動可以很好地解決這一問題。雖然形式上常規，但是這些活動可以將新生組織在一起，加強彼此間的交流，很好地起到舒緩壓力、排解抑郁的作用。有特長的同學可以充分地發揮特長優勢，其他同學可以通過組成“親友團”等形式融入活動其中，這極大地加快了班級同學間的交流，促進班級凝聚力的形成，使新生在一種緊張但愉快向上的氛圍內適應大學生活，逐步形成積極活潑的班級文化氛圍，為各班的班級建設奠定基礎。

結語

班級建設是一個長期的過程，需要師生的共同努力。一個具有明確班級目標，強有力的領導核心，完善的班、團委干部隊伍，良好的班風，各種學生群體相互激勵、共同發展的大學新生班級，必然使新生以積極進取的精神盡快融入大學生活，同時也為實現大學班級建設的可持續發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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