英語(yǔ)學(xué)習(xí)巧用口訣記憶,有效破解難點(diǎn)和易忘點(diǎn)

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，一些學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，即一些知識(shí)點(diǎn)看了一遍又一遍，怎么也記不住，費(fèi)時(shí)費(fèi)力且收效甚微。每當(dāng)這時(shí)，我便教給學(xué)生:試試口訣記憶，會(huì)很有趣的。學(xué)習(xí)中尤其是在復(fù)習(xí)中，及時(shí)歸納和總結(jié)很重要，而要記住歸納總結(jié)的東西除常復(fù)習(xí)強(qiáng)化記憶外，必須找竅門，如口訣法，通過(guò)這種趣味性記憶，學(xué)習(xí)會(huì)起到事半功倍的效果?，F(xiàn)介紹我在教學(xué)中的點(diǎn)滴做法。

1.在復(fù)習(xí)虛擬語(yǔ)氣表建議、要求或命令“應(yīng)當(dāng)做……”這一意義時(shí)，suggest等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形，should可省略。像suggest這類詞很多，難記憶，這樣我便給學(xué)生歸納這樣一句話:I DROP CAPS即“I:insist堅(jiān)決，D:demand/desire要求/請(qǐng)求，R:request請(qǐng)求require要求/需要，O:order命令，P:propose建議，C:command命令，A:ask命令，advise建議，P:prefer寧愿，S:suggest建議”這樣就好記多了，而且通過(guò)記住這些詞，學(xué)生還學(xué)會(huì)了相關(guān)知識(shí)，如以上這些詞變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)仍用should+動(dòng)詞原形，should可省略。

Eg:It will be suggested that everyone(should)finish their homework today.

這些詞變?yōu)槊~后，其表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)部分仍用should+動(dòng)詞原形，should可省略。

Eg:My suggestion is that we should go out for a walk after a long time work.

This is my suggestion that we should go out for a walk after supper.

同時(shí)這些詞中的相關(guān)形容詞和某些形容詞的主語(yǔ)從句中也用should+動(dòng)詞原形，表驚奇、不相信、惋惜、理應(yīng)如此等。

Eg:It is desirable/advisable/important/natural/necessary/strange，etc.+that we should clean the room every day.

2.在復(fù)習(xí)直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，一些學(xué)生對(duì)人稱的變化仍然模糊，我便教給學(xué)生這樣一則口訣:一主二賓三不變。即直接引語(yǔ)中的第一人稱變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)人稱和主語(yǔ)保持一致，直接引語(yǔ)中的第二人稱變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)人稱和賓語(yǔ)保持一致，直接引語(yǔ)中的第三人稱變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)人稱保持不變。例如:

(1)“I don’t enjoy playing basketball”，Nancy said to her friends.

Nancy told her friends that she didn’t enjoy playing basketball.

(2)“Lucy，have you seen my red pen?”Peter asked.

Peter asked Lucy if she had seen his red pen.

(3)“Does it matter?”Tom asked Jim.

Tom asked Jim whether it mattered.

3.在復(fù)習(xí)多個(gè)形容詞修飾同一名詞時(shí)，很多學(xué)生對(duì)它們的順序問(wèn)題頗感頭疼，有的學(xué)生只是毫無(wú)根據(jù)地瞎猜，我便告訴學(xué)生一個(gè)口訣:“限定描述大長(zhǎng)高，形狀年齡和新老。顏色國(guó)籍出材料，作用類別向后靠。”學(xué)生先憑語(yǔ)感選擇，然后通過(guò)口訣驗(yàn)證?？谠E含義是:限定詞(冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞)+數(shù)詞(序數(shù)詞+基數(shù)詞)+描繪性形容詞(beautiful，interesting，kind，good等)+特征形容詞(大小、長(zhǎng)短、高低+形狀+年齡+新舊)+顏色形容詞+國(guó)籍、出處+物質(zhì)材料+用途、類別+名詞。

Eg:a beautiful little yellow rose

the first beautiful little white Chinese stone bridge

those three beautiful large square

由此延伸到多個(gè)限定詞和數(shù)詞的位置關(guān)系，即不代冠序基(不帶冠序集)，含義是不定代詞(如all，such，both，what)+冠詞/指示代詞/物主代詞/所有格+序數(shù)詞+基數(shù)詞。

Eg:all these last few days

由此還延伸到多個(gè)同類形容詞如描述性形容詞的位置關(guān)系，即“音節(jié)短帶長(zhǎng)”。

Eg:a good beautiful skirt

由此又延伸到(1)形容詞修飾some，any，every，no等構(gòu)成的復(fù)合代詞時(shí)須后置。

Eg:something interesting

(2)帶a的表語(yǔ)形容詞須后置，如alive，asleep，awake，alone，etc.。

Eg:the greatest man alive

(3)形容詞短語(yǔ)要放在被修飾詞后面。

Eg:This is a problem easy to solve.

Mr Smith is a person worthy of being trusted.

4.在復(fù)習(xí)but用法時(shí)，講到它用作“除什么之外”時(shí)，即前無(wú)“do”后有“to”前有“do”后無(wú)“to”，

Eg:We have no choice but to study now.

We can do nothing but study now.

當(dāng)然，在教學(xué)和學(xué)習(xí)中，要?dú)w納整理的東西很多，這就要求我們時(shí)時(shí)做個(gè)學(xué)習(xí)中的有心人，及時(shí)歸納和總結(jié)，從而更加牢固地掌握知識(shí)。