“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力,一個沒有創新能力的民族,難以屹立于世界民族之林,”培養學生的創新思維能力是新時代對教育工作者的要求,是新課程改革的根本,也是數學教學的目的,教育是面向未來的事業,目前教育改革的基本理念是一切為了學生的發展,關注學生的個性發展及可持續性發展,因此在數學教學中如何發揮課堂主渠道作用,使學生的學習處于積極的“再創造”的氛圍與過程,是我們每個數學教育工作者不可忽視的問題。
數學學習與研究2010年22期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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