初中數學教材實例如何實現功能拓展
2010-12-31 00:00:00張漢
數學學習與研究 2010年22期
數學是抽象思維較強的學科之一，具有一定的知識難度，如何借助習題來提高學生的數學思維，可謂是仁者見仁、智者見智，很多教師對教材例題、習題的處理上往往具有隨意性，而更傾向于通過教輔來實現思維拓展，初中教材實例的選擇，無論從訓練的內容、方法，還是習題的模式、解題的思路，一般都具有典型性、基礎性和示范性的特點，在教學過程中，教師應充分利用教材實例，拓寬它們的應用范圍，通過多種方式來調動學生的數學思維，筆者在初三數學有關“圓”的教學過程中進行了初步的嘗試，結合教材實例，可以實現多方面拓展，以此挖掘實例的內涵和外延，提高課堂效率，具體方法如下:
