引導(dǎo)有效學(xué)習(xí) 激發(fā)數(shù)學(xué)潛能

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”“授人以魚，不如授人以漁。”激發(fā)學(xué)生興趣.教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主實(shí)踐、探索與交流，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣的主動(dòng)學(xué)習(xí)才是有效學(xué)習(xí)的保障，那么，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手: