以“錯”促思 有效利用

在長期的教育教學中，我們更多的是把“錯誤”當成了教育的“敵人”.以至于認為“不錯”便是教學的“成功”，“不錯”成了我們不懈的“追求”，但錯誤又是不可避免的，我們有必要站在新的視角對其“價值”進行重新定位，對其進行新的探索和實踐，這將是很有意義的嘗試，它的最終受益者無疑是學生——使學生得到積極主動、生動活潑的發展。