從乘法公式的教學探究談起

一、公式的推導過程

新課標對新教材的編寫要求是:數學課程不僅是內容問題，還有課程結構問題，不僅要學科學結論，而且要學過程，更重要的是關注和選擇那些能更好地提高學生素質的過程，有利于學生在情感態度、思維能力、自我意識等方面的進步和發展，無疑，從上述要求可以看出，新課標更加重視學生學習數學的認知心理過程和思維過程的形成。