現代教學理論認為.數學教學實質是數學思維過程的教學,人的思維表現為思維的廣度、深度、正確性、獨立性、靈活性、邏輯性等,如何有效地培養學生的創新能力呢?筆者以為,在課堂教學中應注重對學生思維能力的培養。
數學學習與研究2010年22期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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