獨立學院按大類招生體制下的學生管理模式研究

摘要:本科教育按大類招生的體制正逐漸被獨立學院所采用。但獨立學院作為由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，按大類招生的管理體制應區別于本二學生的管理體制。本文探索了如何通過改革和完善學生管理制度，使得獨立學院在大類招生體制下的人才培養得到持續發展和取得實效。

關鍵詞:獨立學院;大類招生;管理模式

近年來，為了培養高素質、復合型、創新性人才，高等教育一直在不斷改革，其中一項重大改革即為按照大類招生的培養措施。大類招生，顧名思義就是在高校本科生招生中按照學科大類或者文理科大類，不分具體專業進行招生。進校后，低年級的新生進行通識教育，高年級學生按照學生的意愿再具體選擇專業、分流培養。獨立學院作為由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，緊緊追趕教育改革的步伐，經過多年艱苦創業歷程，已成為實現高等教育大眾化任務中一支不容忽視的力量。為了全面推進素質教育，培養適應社會需求的有用人才，本科教育按大類招生的體制正逐漸被獨立學院所采用。

由于這種體制與目前高校實行的學分制改革緊密聯系，在人才培養上具有一定的靈活性，符合當今高等教育教學改革的大趨勢。概括來說，大類招生有以下優點:①有利于促進學校系部調整和專業建設;②有利于提高辦學效益和教育質量;③有利于使“冷熱”專業趨向平衡;④有利于因材施教，提高人才素質;⑤有利于體現“按需培養”的原則。但是，實施大類招生給獨立學院的學生管理帶來了許多新問題，比如專業分流導致學生趨于相對優勢專業;輔導員的更換導致對學生熟悉程度降低。班級是學生首要的組織群體和教育機構，健康的成長環境可以使大學生更加有歸屬感，促使學生奮發向上，可以在無形中對學生產生潛移默化的影響，也可以對學生的不恰當、不正確的行為起到規范和制約作用;相反，如果管理不當將造成大量學生游離于基本組織外，班級學生重新組合導致班級凝聚力較差，必將帶來許多問題。目前國內開展按大類招生的獨立學院較少，缺少一套科學的、系統的、可操作性強的，具有指導性、實踐性的理論與實踐研究體系，因此，探索適應大類招生培養方案的獨立學院學生管理模式刻不容緩。

一、 按大類招生培養體制要求將以往剛性制度下的教學管理方式，代之以靈活、彈性的教學管理方式

按大類招生培養體制要求學校必須從厚基礎、寬口徑的培養要求出發，改變以往剛性制度下的教學管理方式，代之以靈活、彈性的教學管理方式，積極推行以學生自主選擇學習內容為核心的學分制，逐步實行以學生為主體、教師為主導的導師制，制定學生課程選修制等，從而建立一套與大類招生培養模式相適應的教學管理運行機制，注重學生綜合素質、創新能力、實踐能力的培養，促進學生全面提高，把學習的主動權交給學生，切實調動起學生學習的積極性。獨立學院學生是一個相對特殊的群體，從招生對象和在校生的實際狀況對比分析，學生的學習狀況與普通高校學生相比具有顯著不同。學生自律自理能力較差，缺乏良好的學習習慣;學生學習動力不夠強，存在被動和消極學習現象。因此，注重思想引導，加強學生的教育與管理，使獨立學院學生樹立正確的學習動機，突出學生在學風建設中的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，可以激發學生內在的求知欲望。同時，突出教學和促進學生學習， 既是學生管理的出發點也是學生管理的歸結點，這種貫穿學生大學學習的整個過程并根據不同階段學習的特點采取不同形式和內容的學生管理，對貫徹高校中教學中心的思想，配合好不同教學階段的學習重點，使教學計劃順利地執行和提高教育質量有重要作用。

二、 教學管理逐步由原來的對學生的“群體管理”模式向“個體管理”模式

大類招生雖然作為一種模式在教學層面展開，實際上，它將改變我們的校內管理體制，原來由學生、班級、專業、學部組織起來的模式將被打破，隨之而來的是院、學部二級管理由形式向內涵的轉變，增加學部的辦學活力、壓力和動力，給傳統的學生管理模式、管理的任務帶來更多的選擇性和挑戰。分專業后再建的新的專業班級往往缺少班級凝聚力，班級的概念十分淡化，很難開展集體活動，學生在學習交流、互相幫助等方面效果不夠理想。這從側面提出新體制下實施有效班級管理的基本要求，研究掌握班級成員的教育與發展規律、管理方式與手段的民主性和科學性，保證班級管理方向的正確和管理結果的優化。隨著大類招生制的推行，教學管理復雜化程度的提高，教學管理逐步由原來的對學生的“群體管理”模式 (以自然班為基礎的教學班管理模式)向“個體管理”模式 (從選課、授課到成績管理乃至學籍管理直接對學生個人的分散管理模式 )轉變。同時，隨著分專業后的新變化以及新情況，如學生住宿的分散化、選課的隨機化等，也使得學生日常教育管理與思想政治工作也由傳統的以班級為基礎的“群體管理”模式向直接針對學生個體的現代的“個體管理”模式轉變。而獨立學院部分學生獨立生活能力差，自制力弱，不能正確、合理地安排課余時間，很容易造成一些負面情況。因此，要研究輔導員在新形勢下如何加強對學生的指導，盡快適應對學生從群體管理模式向個體管理模式的轉變，把握按大類招生后獨立學院輔導員隊伍工作的新方向。

高校肩負著人才培養的重要使命，高校學生教育管理工作是實現人才培養目標的重要組成部分，具有不可替代的作用。獨立學院在按大類招生新的形勢下，在教學模式、課程設置出現新的變化，學生管理工作面臨著許多新的情況和新的問題。學生管理模式必須以創新為主線，緊緊圍繞人才培養的辦學宗旨，以學生為本、注重實踐，革新學生管理工作的傳統做法，積極推進獨立學院學生管理工作的理念創新與體制創新，研究設計出有效、實用、可持續的教育管理理念、方法和手段，彌補我國獨立學院按大類招生體制下的學生管理體系中實際操作的不足，完善按大類招生辦學趨勢下的各學校運行機制，以適應社會主義市場經濟和高等教育快速發展的需要。

(河北科技大學理工學院)

(此文為河北科技大學理工學院2010資助課題，編號為2009Z01)