標題是文章的“眼睛”。葉圣陶曾經(jīng)說過:“一篇文,一首詩,一支歌曲,總得有個題目。從作者方面說,有了題目,可以表達自己所寫的中心;從讀者方面說,看了題目,可以預(yù)知作品的內(nèi)容。題目的必要性就在于此。”葉老從兩個方面談?wù)摿祟}目在文本中的重要性,一個好的題目能夠預(yù)示著文章的主要內(nèi)容,核心地傳達了作者的意圖。議論文中標題的擬寫尤為重要,同一議論中心,可以有多種不同的標題形式,而由于標題形式不同,構(gòu)思往往迥異。下面談?wù)剮追N常見的標題擬寫方法及其示例:
一.聯(lián)合式標題的擬寫
聯(lián)合式標題,亦稱“關(guān)系型”議論文,一般由兩個(也可以是多個)意義相同、相近、相關(guān)或相反的概念組成。“聯(lián)合式”中包含多種關(guān)系類型,如并列、對立、從屬等,因而在擬寫時要明確文章闡述重點,不能背離材料。
如在擬定《廟堂之高與江湖之遠》這個并列關(guān)系的論題時,應(yīng)明確標題中兩個概念的屬性,知道它們各有所指,不可或缺;擬定《見義勇為與見義勇“圍”》這個對立關(guān)系的議題時,應(yīng)知曉文章肯定一方,否定另一方;從屬關(guān)系的標題擬寫,構(gòu)思時應(yīng)闡述兩者的依存關(guān)系,論證一方必須服從另一方的道理,不能彼此獨立,失去主導(dǎo),如《個人和集體》、《治國與治家》。
有時材料中論述對象多種關(guān)系交叉,思維層次復(fù)雜,擬題時應(yīng)把握論述中心,理清各種關(guān)系,標題要能夠剝繭抽絲,深刻闡述材料中的多種關(guān)系及其寓意,如《樹木·森林·氣候》、《幼苗·風雨·大樹》、《愛國·憂國·興國》等等。
二.主謂式標題的擬寫
主謂式標題就語法而言是一個完整的短語(有的是句子)結(jié)構(gòu),其中主語部分表述被議論的人或物,謂語部分對議論中心進行闡述。主謂式標題通常有三種擬寫方式:特問式、反問式和判斷式。
特問式標題的擬寫,通常由一特指代詞充當論述對象或?qū)ψh論對象,如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》、《蘇軾有多少雅號?》等。這類命題“題眼”是標題中諸如“哪里”、“多少”、“誰”、“么”之類的疑問代詞。
擬定反問式標題,一般是所要論述的對象無疑而問,如《雷鋒精神過時了嗎?》等。這類標題形式,因以反問的形式出現(xiàn),自然就否定了“嗎”前所表達的內(nèi)容。因此,這類標題通常要寫成駁論文,批駁的觀點就是“嗎”前表述的觀點。
判斷式標題,一般采用判斷詞(有的未用)對論述中心做出肯定或否定判斷,如《名師未必出高徒》、《旁觀者未必清》、《近朱者未必赤》、《慎無敗事》等。標題中的判斷詞(“是”、“必”、“未必”、“要”、“無”等)意義明確,有很強的分寸感,善于逆向思維,打破常人的思維模式,做到別出新裁,有個性。擬題更是如此,換個角度去思考,或許會“柳暗花明”,出奇制勝,吸引讀者。
三.支配式標題的擬寫
支配式標題中起支配作用的述語表正面評論或反面駁斥,述語所支配、關(guān)涉的賓語是議論對象。如《贊愚公移山精神》、《班門弄斧析》。
支配式標題的另一種形式,往往根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容,靈活巧妙地使用修辭手法,能避免一覽無遺,能使文題生動形象、精練緊湊、含蓄雋永,能使文章錦上添花。有的標題,運用對比,是非分明,如《反對自私自利,提倡奉獻精神》;有的標題,采用對偶,形式勻稱,如《想,要壯志凌云;干,要腳踏實地》;有的標題,采用反問,加強語氣,如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》;有的標題,運用雙關(guān),詞在此,意在彼,如《救人與救心》;有的標題,運用諧音,俏皮幽默,如《驗收 宴收》;有的標題運用反語,如《教語文要學(xué)會“偷懶”》,別出心裁,韻味無窮。
四.其他
誠然,議論文標題的擬定不局限于上面的幾種方法。筆者重點談?wù)勥\用數(shù)字、公式、定理和標點移植入文章中作標題,一改文題的古板單調(diào),使之變化多樣,異彩紛呈,形象直觀,往往能吸引讀者的注意力,收到意想不到的效果。
如某生在談對學(xué)生管理的重要性文章中,擬題為《5+2=0》,其意是在學(xué)校的五天對學(xué)生管理好了,雙休日沒管理好,也是等于零。主張加強對學(xué)生雙休日的管理。又如一篇談學(xué)習與體育鍛煉關(guān)系的文章標題是《7+1>8》,7個小時的學(xué)習,加上1個小時體育鍛煉,比8個小時都用在學(xué)習上效果好得多。
題好文一半,無論是命題作文、材料作文,還是話題作文形式的議論文的擬題,必須根據(jù)實際情況,緊扣材料和要求,在準確簡潔的前提下,力求生動形象、有創(chuàng)意,富有表現(xiàn)力,擬出讓閱卷者一見傾心的標題來,才會有先聲奪人的優(yōu)勢。
楊寧,教師,現(xiàn)居廣東東莞。