揭示漫畫寓意六法

漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或褒揚社會現象。漫畫多取材于社會現實和熱點問題，具有強烈的時代感和現實性。近幾年來，漫畫語言表達題、漫畫作文題已走進高考。這必需引起我們的高度重視。為了幫助同學們順利地解答漫畫試題，本文重點談兩方面的問題。

一.怎樣閱讀漫畫

(一)弄清畫面內容

漫畫是通過直觀的形象來說明道理的。一幅漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等往往都蘊含著深意。閱讀漫畫必須仔細觀察漫畫的各個細節，精心研讀其中的文字。

1.看標題。標題是漫畫的眼睛，透過標題，能洞察整幅畫的主旨。在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。

2.看畫面。要注意五點:一要總觀畫面全貌;二要弄清背景和人物，三要觀察細節，如人物表情、服飾、用具等;四要分清主次，如果畫面上是人物，要找出主要人物是誰;五要看夸張處，夸張之處往往是漫畫所要表達的寓意所在。

3.看畫注。漫畫為了表達寓意，常常配有畫龍點睛的文字。因此，我們要仔細品味畫中的文字，認真思考這些文字中所隱含的意圖。

(二)聯系社會現實，揭示寓意

漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現實生活直接或間接的反映。漫畫內容與社會現實有著密切聯系，我們在閱讀時，應想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或現象。要注意兩點:一要看畫面指向，對應相關現實;二要透過現象看本質。總之，要多角度思考，確定最佳寓意。如:

我們以下面的漫畫為例，加以說明。

1.要明白畫面內容

漫畫的上圖內容是:一位領導坐在講臺上，面對著群眾講話。他后邊是坐著的三個人在洗耳恭聽。下圖內容是:當聽到領導說“公雞能下蛋”時，三個人不約而同地站起來，張大嘴巴高呼“我們親眼見”。

2.聯系社會和現實，揭示寓意

客觀事實是公雞是不能下蛋的，而主席臺上的那位領導面對聽眾卻說能下蛋。這是明目張膽地弄虛作假，欺騙他人。主席臺上的三個人不但不對領導的謬論進行反駁，反而高喊“我們親眼見”，這說明他們為了巴結討好上司，幫助領導欺騙人。聯系當今社會，我們就會得出漫畫的寓意:它諷刺了那些狂妄自大、弄虛作假的領導，也諷刺了那些趨炎附勢的小人。

二.怎樣揭示寓意

(一)聯系現實法

漫畫是現實生活的反映，具有很強的時代性。有些諷刺漫畫，常常緊跟社會的發展，諷刺社會上的一些不良現象和丑惡行為。我們只有根據漫畫內容，聯系現實生活，才能揭示出它蘊含的思想意義或諷刺意義。請看下面一幅漫畫:

漫畫上有一個人，坐在凳子上，右手扒開褲子，露出臀部，左手拿著一個不帶針頭的針管，正準備扎下去。針管后頭有四個字“自我批評”。聯系時代現實，當時全國從上至下進行黨員干部整風活動，要求黨員干部自我檢查，自我批評，找出病根，進行醫治。可是有些人也進行了自我檢查和自我批評，其實那只不過是做做樣子給人看罷了，根本不能觸及靈魂深處的問題。漫畫作者辛辣地諷刺了這種自我批評只走過場不切實際的惡劣現象。

(二)因果互推法

任何事物的產生、變化發展及結果，都有其內在或外在的原因。因此，分析漫畫的因果聯系，是揭示漫畫寓意行之有效的方法。請看下面一幅漫畫:

漫畫中，為什么對下雨這一現象，男孩和女孩會得出完全相反的結論?原來是因為他們的利益不同:男孩要踢球，需要干的場地，所以不希望下雨，女孩剛栽好花，需要澆水，所以希望下雨;據此我們揭示出漫畫的寓意:事物總是具有其二重性，利益影響著人們對事物的評價。

(三)反面立意法

常規思維，是指人們普遍地約定俗成地按照某個思維方向去認識事物和評價事物;而反面立意，則是打破常規思維的定勢，和常規思維所指向的意義完全相反，獨出心裁地去認識事物和評價事物。請看下面一幅漫畫:

畫面上兩個站在高處的人，分別向左右兩邊指示方向，中間一人提著沉重的行李埋頭向前走，身后留下深深的腳印，前方一片黑暗。根據畫面我們正面立意:從稱贊中間那個人的角度，可以得出:要堅定信念，排除干擾，自己走出一條路來。我們作反面立意:從批評中間那個人的角度，可以得出:走自己的路也要看清方向;不能一味埋頭走路。

(四)提煉本質法

有的漫畫只是現實生活中的一種現象，我們必須透過這些現象，進行深入的思考，洞察這些現象所蘊含的本質意義，從而提煉出一個帶有哲理性的觀點。請看下面一幅漫畫:

漫畫內容揭示一種社會現象，蘋果給蟲子咬了個洞，而商家卻在咬過的地方貼上優質商標，以劣質的冒充優質的，最終連商標也被咬個洞。對于這種現象，我們只要深入思考一下，便能得出漫畫所蘊含的本質意義，那就是批評經營者違反基本的職業道德，對客戶進行欺詐的行為。

(五)過程分析法

有些漫畫由兩幅以上畫面組成，這些畫面反映了事物發展的全過程，我們可以通過整體過程分析法，從中找出漫畫的深刻寓意。請看下面一幅漫畫:

這幅漫畫是由四個畫面組成:第一、二兩幅寫賣者實事求是地告訴青年買者辣椒辣，而年青買者嫌辣，沒有買;三、四兩幅寫賣者為了能賣掉辣椒，告訴老年買者辣椒不辣，而老年買者嫌不辣，又沒有買。從這個過程中，我們可以看出，賣者為了推銷自己的辣椒，不如實反映辣椒的真實情況。據此，我們可以得出漫畫主旨:批評某些人在想問題、辦事情時不實事求是的行為。

(六)確定關系法

客觀事物總是相互聯系、相互作用的。有些漫畫包含著各種關系，因此，在整體感知漫畫的基礎上，確定漫畫中事物之間的關系，然后，從分析事物之間的關系入手，找出漫畫的寓意。請看下面一幅漫畫:

漫畫中有三個事物:一是人，二是小動物，三是小動物后面的事物，漫畫中的人舉槍射擊小動物，小動物倒下了，小動物后邊的事物也將接連倒下去。簡言之，人毀滅了動物，動物的毀滅又帶來相關事物的毀滅。這就是三者之間的關系。據此，我們可以得出漫畫的寓意，那就是人要尊重自然，要充分認識到破壞自然所帶來的嚴重后果。

邢長軍，教師，現居江蘇銅山。