當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)存在的問題及其建議

摘要:長期以來體育教學(xué)難以取得良好的教學(xué)效果，難以達到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣這一教學(xué)目標(biāo)。這一狀況，多年來受到廣大體育教師的關(guān)注，引起眾多有志于體育教學(xué)研究工作者的探討。下面，本人就當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中的問題進行了思考，并提出了自己的見解。

關(guān)鍵詞:中學(xué)體育教學(xué);問題;建議

中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，是使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握一定的體育基本知識、技術(shù)和技能，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，進行美育教育，陶冶學(xué)生美好情操。在一般的中學(xué)體育教學(xué)中，往往教師精心備課，認(rèn)真組織教學(xué)，但仍難以取得良好的教學(xué)效果，甚至達不到使大多數(shù)學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)到體育知識、技術(shù)和技能，更不用說全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。這一狀況，已經(jīng)受到廣大體育教師的關(guān)注，引起眾多有志于體育教學(xué)研究的工作者的探討。下面，本人就當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中的問題提一些積極性的建議。

一、 中學(xué)體育教學(xué)存在的問題

1. 認(rèn)識不足，重視不夠

學(xué)校以及學(xué)生家長對學(xué)校體育工作的重要性認(rèn)識不足，重視不夠。由于學(xué)校長期以來只注重抓升學(xué)率，搞應(yīng)試教育，忽略了學(xué)校體育工作的開展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)加重，整天沉入題海之中，沒有時間和精力參加體育鍛煉。另外，部分學(xué)生家長在升學(xué)教育的引導(dǎo)下，錯誤地認(rèn)為參加體育活動會影響學(xué)習(xí)，分散注意力，怕孩子沉湎于此而荒廢學(xué)業(yè)，所以不準(zhǔn)子女參加體育訓(xùn)練，使學(xué)生在德、智、體幾方面的素質(zhì)不能全面發(fā)展。

2. 部分體育教師不能正確面對自身處境

由于不能正確對待社會上的一些偏見和不理解，部分體育教師認(rèn)為自己的地位得不到充分的肯定，因此對工作失去信心，缺少熱情，消極對待工作，從而直接影響學(xué)生對體育鍛煉的興趣。

3. 資金等因素困擾體育項目的開展

因資金緊缺等原因，造成學(xué)校體育場地、器材、設(shè)施等方面不健全，使體育教學(xué)和課外活動受到限制。中學(xué)時期是人生長發(fā)育最重要的時期，只有在注重身體全面發(fā)展的同時，才能使運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及神經(jīng)系統(tǒng)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。由于硬件設(shè)施跟不上，致使一些運動項目、課外活動無法開展，造成教學(xué)內(nèi)容枯燥、單一，給學(xué)生正常發(fā)展帶來了十分不利的因素。

4. 體育教師缺乏

一些學(xué)校由于體育教師配置不足，致使教師教學(xué)工作繁重，不但影響上課質(zhì)量，也使教師精力不足而無法開展課外活動，如針對有關(guān)專長的學(xué)生組建籃球、足球、田徑等訓(xùn)練隊的活動無力開展，這樣就降低了體育活動對學(xué)生的影響力。

二、 對當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的一些建議

1. 培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是上好一堂課的關(guān)鍵，因此，教學(xué)中體育教師要潛移默化地培養(yǎng)、教育學(xué)生，使之以飽滿的熱情投身于體育鍛煉中。對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，教師應(yīng)進行必要的批評，但不能用粗暴的態(tài)度，更不能諷刺、挖苦他們，否則，不僅會損傷他們的自尊心，還會引起師生間的對立。因此，教師應(yīng)當(dāng)不斷引導(dǎo)他們發(fā)揚優(yōu)點和長處，這樣才能全面完成體育課教書育人的任務(wù)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練的能力

要改變目前學(xué)校體育教學(xué)中的現(xiàn)狀，首先應(yīng)從教學(xué)思想上突破，突破原來的教學(xué)思想，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注重學(xué)生的主體作用;從教材的使用上入手，改變重視競技技術(shù)的局面，采用注重體育技術(shù)而不忽視其他功能的靈活的編排方式，因地制宜，充分使用教材;重視教學(xué)過程的實施，使技術(shù)教育游戲化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，注重活而有序，重視密度與運動量，這不失是一種將運動與技術(shù)同享受運動相結(jié)合的教學(xué)方法與教學(xué)模式。

3. 加強學(xué)生的思想品德教育

體育教學(xué)在向?qū)W生傳授體育知識、技能、技巧的同時，還必須十分重視結(jié)合體育的特點，對學(xué)生進行思想品德教育，這是全面完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的一個重要方面。因為在我們社會主義國家，學(xué)校教育的目的就是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，所以在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)不同教材的內(nèi)容與特點，結(jié)合實際，有目的地對學(xué)生進行思想教育。如結(jié)合室內(nèi)課，給學(xué)生講解我國體育發(fā)展史，教育學(xué)生立志弘揚中華體育;結(jié)合隊列練習(xí)，進行組織紀(jì)律觀念的教育;結(jié)合籃球、排球教學(xué)，進行團結(jié)協(xié)作、集體主義精神的教育;通過安置體育器材，加強學(xué)生熱愛勞動的觀念等。

4. 正確使用科學(xué)的教材

充分注意到學(xué)生的學(xué)，也就是“站在學(xué)生的角度上看看”。如分腿騰越小山羊這個教材，按常規(guī)從起跑、起跳支撐、分腿騰越、著地、注意身體姿勢幾個環(huán)節(jié)，以教師的主導(dǎo)作用為主，其教學(xué)過程的氣氛、學(xué)生的主動性以及學(xué)生對教材的理解，與采用游戲的方法讓學(xué)生互相從蹲姿到手撐膝蓋從背上騰越，然后過渡到小山羊技術(shù)，最后教師指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的方法相比，是截然不同的兩種效果。從效果來看，后一種教學(xué)方法對學(xué)校體育目的的理解要深刻，執(zhí)行得更明確，對教學(xué)原理的應(yīng)用，更符合實際。不但可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，而且有從容易到有一定的難度、從輕松到困難的過程，學(xué)生從中能體會到自己能力的提高，逐步發(fā)掘自我潛力樂趣，更能體會到自我實現(xiàn)的感覺，從而享受體育。

5. 加強場地、器材等硬件建設(shè)

根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)的要求，因地制宜地加強學(xué)校體育場地、器材的建設(shè)，既要按統(tǒng)一的場地器材配備目錄進行規(guī)范化建設(shè)，又要根據(jù)實際情況合理安排、修舊利廢，還要充分發(fā)揮學(xué)校主管部門和有關(guān)方面的影響力來共同搞好這項工作。

(通渭縣教育局教研室)