高考英語書面表達突破方法淺析

高考英語書面表達是一種指導式作文，要求考生根據所給情景、文字說明或表格寫一篇100個單詞左右的書面材料。該題主要考查考生交際能力和語言綜合運用能力。這就要求考生在寫作時，不僅要語法正確、詞匯準確，還要使語言與具體的情景、時間、地點、人稱相符。筆者認為要在高考中突破書面表達應做到以下幾點。

一、 學習高考評分標準

和考生一起系統學習《高考評分原則》和《各檔次給分范圍和要求》，讓他們明確知道書面表達對考生的表達能力提出了更高、更新的要求。只有合理布局謀篇，有效地使用語句間的連接成分，運用較復雜的句子結構，盡可能地使用高級詞匯和地道語言，才能得高分。

二、 分析高考命題趨勢

從歷屆高考英語書面表達題型統計的情況看，書面表達題大都是提示作文，命題的方式有短文提示、提綱要點提示、直方圖配漢語提示、標題配漢語提示、標題配畫提示、英文提示、圖畫提示以及圖表提示等。尤其是2009年試題的設計，即提示的方式具有一定的創新性和開放性，減少了學生翻譯、摘抄原句的可能，讓絕大部分學生有話可寫。例如2009年福建卷書面表達，以“笑臉人”張開雙臂的方式呈現主題和要點，這種思路圖提示方式，包含了寫作方法的指導以及控制性的內容要求。另外，高考寫作內容也呈現了多元化趨勢，選題的特點表現在文化性、地方性和多元性三個方面。總之，高考書面表達越來越重視創設情境，考生必須先理解圖畫或表格的含義才能開始組句成文。

三、 強化系統模擬訓練

首先，循序漸進寫文章。從單句入手逐漸訓練學生寫書信、日記、通知、便條等應用文，接著進行記敘文的訓練，尤其是情景類作文的練習，然后進一步強化詞匯、短語的使用以及布局謀篇。其次，日積月累背范文。背誦各地的書面表達范文是提高英語書面表達成績的好方法，因為各地考區的試題各有特點，體裁多樣，題型設計多樣，通過背誦可以讓學生掌握各種不同題材文章的寫作方法，以及不同體裁文章的相關的短語、句型和習慣表達。再次，扎扎實實重指導。本人在寫作訓練中重視指導學生的寫作技巧和步驟。要求學生做到以下幾點:細審題(確定文章的時態及體裁、人稱和時態)→擬提綱(寫出每個段落主題句關鍵詞，然后確定細節和內容要點)→寫初稿(指導學生有意識地使用固定句型、關聯詞，把段落按邏輯順序連成一體)→再檢查(看要點是否齊全，內容是否連貫，用詞是否得當，連接是否準確等)。

(承德縣教育局)