淺析多媒體課件與體育技能課教學

摘要:現代教學實踐中，多媒體課件已深入到各個學科教學之中，在體育技能課教學中的作用也越來越顯著。本文根據體育教堂教學規律，從運動心理學和運動生理學的角度，對多媒體課件在體育技能教學中的作用進行了理論分析，并結合體育技能教學本身的特點闡述了多媒體課件的運用以及對體育教師的基本要求。

關鍵詞:多媒體課件;體育技能教學;技術動作

一、 前言

隨著多媒體技術的發展，多媒體課件已深入到各個學科的教學之中，并起到了很大的輔助作用。但由于體育技能教學的特殊性，多媒體課件運用較少或不合理，使一些較復雜的技術動作無法在學生頭腦中形成良好的表象，降低了體育教堂的質量和效率，不同程度上影響著學生學習體育技能的效果。而多媒體課件作為直觀教學的一種手段，是學生建立正確技術概念，形成良好運動表象的有效形式。合理利用多媒體課件可以創建逼真情境，激發學生的學習興趣，對提高技能課教學質量能起到事半功倍的作用。

二、 研究方法

根據本文的需要查閱了國內大量關于多媒體課件以及體育技能教學方面的文獻和科研論文，并對他們進行了分析和利用。

三、 多媒體課件在體育技能課教學中的重要性

在體育技能教學中，學生掌握某一運動技術是有一定規律的。從運動心理學角度分析，學生對運動技術的掌握主要從運動表象和動作概念的形象開始。學生頭腦中如果不能形成正確而清晰的運動表象，便不能正確地掌握動作。在傳統教學中學生建立正確的動作表象主要是通過模仿教師的示范動作實現的，而示范動作又很難表達清楚動作的細節，并受很多因素制約，如由于教師年齡、技術等限制，使有些動作的要點難以表達。而利用多媒體課件可以使動作通過影像、動畫、文字、音樂等形式有重點、有步驟、多角度的完成，并可以分解、回放、慢放，使各種復雜的技術動作一一清晰地展現在學生面前。因此，體育技能教學中合理地利用多媒體課件有其特殊的重要性。

1. 激發學生學習技能欲望，提高學習神經中樞的興奮性

一個好的技術動作多媒體課件以它優美的畫面、清晰的講解，對學生有很大的吸引力和誘導性，能使學生形成良好的心理狀態。例如，在跳高技術教學中，要解決完整技術動作的概念，就要通過多媒體課件展示完整的跳高畫面，屏幕上運動員有節奏的助跑，富有彈性的起跳，連貫的用力，身體在空中優美的姿態，加上切合的音效，都給學生一種美的感覺，這種感覺對學生將產生很大的吸引力，增強學生對跳高技能的學習欲望，從而起到事半功倍的作用。

2. 促使學生分化抑制過程的形成

任何一種運動條件反射的形成都要經過泛化、分化、鞏固、自動化四個階段。在分化階段，由于大腦皮層的興奮與擴散尚未形成，會出現動作不協調、不準確，并伴有多余動作。在此階段，運用正誤動作對比的多媒體課件展示，有利于強化對正確動作的陽性刺激和對錯誤動作的陰性刺激，可促進分化抑制快速形成。

3. 促進學生建立正確的技術動作概念

多媒體具有形象性、具體性、真實性、直接性等特點，運用多媒體課件教學，學生可通過直觀感覺明確學習內容，通過完整動作展示形成動作的初步印象，通過分解動作展示學習技術的結構形式，通過不同視角、不同層次、慢放、回放、暫停等互交手段強化動作的要點、難點。例如，學習擲鐵餅技術時，其用力順序用講解、示范等傳統教學法都很難講清楚，此時，如果利用多媒體課件，用不同角度的慢放來展示擲鐵餅技術的用力順序和技術特點，會使學生建立正確的動作概念變得更容易。

四、 多媒體課件在體育技能課教學中的運用

根據體育技能課的特點，運用多媒體課件進行體育技能教學應遵守以下原則:

1. 明確教學目的

每次展示多媒體課件都要有針對性地解決一些問題，在選擇多媒體課件教學時應從實際出發，有明確的教學目的。展示什么多媒體課件，怎么展示課件，要根據教學任務、教學步驟以及學生的具體情況而定。如授新課時，為了使學生建立完整的動作概念，一般可先展示完整的技術動作，讓學生有個正確的技術動作概念;對技術要點、難點進行多視角的分解、回放、慢放，使學生深入了解技術動作的細節。

2. 技術動作規范

在多媒體課件運用中首先要保證多媒體課件中技術動作的正確性、規范性，在此基礎上進行完整、分解、多視角、慢放、回放等技術的處理，才能達到良好的教學效果。多媒體課件中展示的技術動作應是專業人員做的標準動作或高水平運動員做的規范動作，這樣能保證多媒體課件中技術動作的規范、正確。

3. “邊看邊練”和“專看專練”相結合

多媒體課件能表現出技術動作的細節，把這種多媒體課件技術穿插在技能課上，看課件的同時進行訓練，效果十分顯著。由于各方面條件限制，很多學校還無法在體育課堂上進行有效的課件演示，但可以在理論課上用普通多媒體教室進行課件演示后再進行技能課教學，也能產生很好的教學效果。

五、 利用多媒體課件教學對體育教師的要求

正確合理地使用多媒體課件教學的前提條件是體育教師的現代化教學能力和信息素質水平，所以體育教師要加強對自身素質的培養。體育教師的現代化教學能力和信息素質是多媒體課件教學能否成為體育教學的重要教學手段的關鍵因素。因此，體育教師必須加強學習與創新，不斷提高自己的業務水平，使自己成為適應社會發展的教育工作者。

六、 結束語

多媒體課件在體育技能教學中的運用具有特殊意義，但它有一定的局限性，為此在運用多媒體課件教學的同時應緊密結合其他教學方法的運用，更有效地把形象思維和抽象思維緊密結合起來，不斷提高教學質量。隨著教育現代化的腳步不斷加快，計算機技術進入體育課堂的趨勢不可阻擋，多媒體課件在體育技能教學中作用越來越重要。我們體育教育工作者也應該盡早結束那種“師傅手把手教徒弟”的傳統教學方法，提高現代化教學水平，積極使多媒體課件進入體育技能課堂，補充傳統教學中的不足，從而真正使體育教學走進現代化教學時代。

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(洛陽幼兒師范學校)