長(zhǎng)久確立特色辦學(xué)理念 銳意造就優(yōu)秀拔尖人才

摘要:卓越的辦學(xué)理念是高校辦學(xué)成功與否的關(guān)鍵因素。遼寧石油化工大學(xué)地處雷鋒精神發(fā)祥地，有著獨(dú)天得厚的“雷鋒資源”優(yōu)勢(shì)，確立了具有資源特色和優(yōu)勢(shì)的“用雷鋒精神建校育人”辦學(xué)理念，注重用雷鋒精神培養(yǎng)拔尖人才，畢業(yè)生多以完美人格贏得事業(yè)的發(fā)展、為學(xué)校贏得廣泛贊譽(yù)。

關(guān)鍵詞:辦學(xué)理念;拔尖人才;雷鋒

中圖分類號(hào):G40-012文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2010)21-0242-02

于高校而言，辦學(xué)理念重要性遠(yuǎn)甚于師資、生源及組織結(jié)構(gòu)等要素。高校圍繞科學(xué)辦學(xué)理念，可提供給學(xué)生以最有效的教育資源，高效率提升師生綜合素質(zhì)，樹立學(xué)校良好形象、創(chuàng)立學(xué)校品牌并建設(shè)高水平大學(xué)。當(dāng)代高校的辦學(xué)理念正日漸完備，除了以人為本、崇尚學(xué)術(shù)外，更強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持特色、服務(wù)社會(huì)等方面內(nèi)容。

拔尖人才主要指在科學(xué)、技術(shù)和管理領(lǐng)域有強(qiáng)烈事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感及創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，能為國(guó)家民族發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的杰出人才。其顯著標(biāo)志是高道德水準(zhǔn)、高專業(yè)素質(zhì)，科學(xué)與人文精神兼?zhèn)洹Ｒ罁?jù)當(dāng)前形勢(shì)和社會(huì)需求，培養(yǎng)拔尖人才的主要途徑有三:適應(yīng)社會(huì)需求與引導(dǎo)全面發(fā)展;實(shí)行因材施教與強(qiáng)化個(gè)性特征;重視非智力因素與優(yōu)化綜合素質(zhì)[1]。

一、雷鋒精神和辦學(xué)理念

我國(guó)高校從20世紀(jì)70年代末開始試行培養(yǎng)拔尖人才，但主要局限于在中國(guó)科技大學(xué)等幾所名校以混合班、強(qiáng)化班及少年班形式培養(yǎng)智力超常人才，雖然實(shí)踐多年取得豐碩成果，但至今仍未在普通高校進(jìn)行有效探究，尤其在如何以雷鋒精神等民族精神培養(yǎng)拔尖人才的非智力因素方面存在諸多空白。而自1963年至今，雷鋒精神作為民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德熏陶了幾代中國(guó)人健康成長(zhǎng)，其“全心全意為人民服務(wù)”的實(shí)質(zhì)正符合拔尖人才的非智力因素需求。

作為雷鋒精神發(fā)祥地高校，遼寧石油化工大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“我?！?在20世紀(jì)80年代初即確立了“用雷鋒精神建校育人”辦學(xué)理念，致力于將弘揚(yáng)雷鋒精神和拔尖人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，形成了具有濃厚“雷鋒色彩”的辦學(xué)制度、校園文化及課程體系和實(shí)踐活動(dòng)，取得了一系列令人矚目的育人成果。

二、雷鋒理念和特色教育

(一)理論支撐

依據(jù)國(guó)家德育大綱，我校總結(jié)提煉了具有自身特色的“五個(gè)一”雷鋒精神[2]，即學(xué)習(xí)雷鋒干一行鉆一行的“一顆釘”精神、熱情無(wú)私的“一團(tuán)火”精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的“一滴水”精神、服從奉獻(xiàn)的“一塊磚”精神以及感恩反哺的“一片葉”精神，并以此作為理論基礎(chǔ)，不斷豐富已具規(guī)模和特色的辦學(xué)理念，并制定了大量與之配套的辦學(xué)制度。

作為高校文化的一部分，辦學(xué)制度滲透著辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，是師生共同的行為規(guī)范。為將制度條文有機(jī)轉(zhuǎn)化為校園文化，我校最典型做法就是黨政在總體工作決策中，專門為“用雷鋒精神建校育人”辦學(xué)理念預(yù)留諸多政策空間，為相關(guān)部門制定具體育人措施提供充分的政策和理論依據(jù)。如每年的宣傳思想政治工作會(huì)議都對(duì)在宣傳和研究雷鋒精神方面取得成就的師生予以表彰。

(二)特色施行

1.“雷鋒理論”灌輸

學(xué)校在現(xiàn)有人文、哲學(xué)、鄧小平理論課程體系中有機(jī)融入雷鋒精神。自2006年初開始，學(xué)校組織有關(guān)專家學(xué)者在全國(guó)高校率先編寫出版了《雷鋒精神簡(jiǎn)明教程》，并于2007年初納入教學(xué)計(jì)劃，以必修課向?qū)W生深入地詮釋雷鋒精神，實(shí)現(xiàn)了雷鋒精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂”。此外，所有新參加工作的教師在上崗任教前必須參觀雷鋒紀(jì)念館、在雷鋒塑像前宣誓。為此2007年教育部本科教學(xué)工作水平隨機(jī)評(píng)估中受到各方面專家一致好評(píng)。

2.“雷鋒環(huán)境”熏陶

我校校園道路、景觀乃至建筑物命名方案中無(wú)不凸顯“雷鋒色彩”。截至目前，校園內(nèi)已豎立雷鋒塑像兩尊。2010年，為迎接60周年校慶，經(jīng)面向全校師生征集方案，上半年還將在校園主要地段豎立起雷鋒“五個(gè)一”精神主題雕塑。同時(shí)，著名的“雷鋒擦汽車”照片拍攝地——我校第一教學(xué)樓西側(cè)現(xiàn)已被辟為專門景點(diǎn)并經(jīng)照片作者授權(quán)樹起一張巨大的“雷鋒擦汽車”名像。

讓雷鋒“進(jìn)網(wǎng)站”是依托信息爆炸時(shí)代的另一種環(huán)境熏陶。自2005年11月開始，遼寧省“雷鋒精神在線”網(wǎng)站?正式設(shè)立在我校，目前網(wǎng)站設(shè)有7個(gè)板塊69個(gè)專欄，有3名專職工作人員、16名學(xué)生兼職工作人員常年維護(hù)。迄今已錄入文字量7億多，網(wǎng)站登陸超過(guò)400萬(wàn)人次，多次受到省市委領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界和廣大師生的高度好評(píng)，已經(jīng)成為遼寧省高校德育工作和思想政治工作的紅色品牌網(wǎng)站，2006年被遼寧省高校工委、遼寧省教育廳評(píng)為“主題教育示范網(wǎng)站”。

充分發(fā)揮各類“雷鋒資源”的環(huán)境熏陶優(yōu)勢(shì)。我校周圍一公里至十二公里范圍內(nèi)，密集分布著雷鋒紀(jì)念館、雷鋒小學(xué)、雷鋒中學(xué)以及解放軍雷鋒團(tuán)等愛國(guó)主義教育基地。同時(shí)，雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山、張俊等以及解放軍雷鋒班23任班長(zhǎng)多年來(lái)一直擔(dān)任我校榮譽(yù)輔導(dǎo)員，為我校師生學(xué)雷鋒提供了“地利”，因此學(xué)校先后與以上單位達(dá)成長(zhǎng)期精神文明共建協(xié)議，定期組織學(xué)生到以上單位切身感受雷鋒精神、體會(huì)雷鋒精神。

此外，學(xué)校還以更多關(guān)注堅(jiān)持施行其他高校也開展的如常年通過(guò)報(bào)紙、雜志、宣傳欄等途徑進(jìn)行“雷鋒色彩”文化環(huán)境建設(shè)。常年開展各類圍繞“雷鋒色彩”的主題活動(dòng)如“我與雷鋒同行”、在雷鋒塑像前升國(guó)旗、唱國(guó)歌和在雷鋒紀(jì)念館舉行入黨、入團(tuán)、成人儀式宣誓等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成才。

3.“雷鋒實(shí)踐”突破

我校的學(xué)生學(xué)雷鋒社團(tuán)包括近百個(gè)，如孤寡老人服務(wù)、青年志愿者、希望工程幫扶，學(xué)生社區(qū)還常年評(píng)選雷鋒式樓座、雷鋒式宿舍等活動(dòng)。為此，2006年，校大學(xué)生學(xué)雷鋒理論與實(shí)踐學(xué)會(huì)獲得“全國(guó)高校百優(yōu)社團(tuán)”稱號(hào)，并連年受到中宣部、團(tuán)中央及省市各級(jí)的表彰。

2006年，我校整合了學(xué)校及當(dāng)?shù)匮芯坷卒h精神的最強(qiáng)力量正式成立了雷鋒精神研究所并取得多項(xiàng)研究成果，該所是目前全國(guó)高校中唯一的以研究雷鋒為主題的科研機(jī)構(gòu)。歷年來(lái)先后出版了國(guó)內(nèi)第一部有關(guān)雷鋒生平的錄像資料——《雷鋒的足跡》，出版了《雷鋒的足跡》、《學(xué)雷鋒活動(dòng)透析——跨世紀(jì)的思考》、《學(xué)雷鋒活動(dòng)的歷史思考》、《雷鋒傳》、《雷鋒精神簡(jiǎn)明教程》等多部專著。同時(shí)，該所還負(fù)責(zé)定期組織召開“雷鋒精神與和諧校園構(gòu)建”研討會(huì)，協(xié)助有關(guān)教師申報(bào)遼寧省“雷鋒獎(jiǎng)?wù)隆?、申?bào)國(guó)家社科基金“雷鋒學(xué)研究”課題或向有關(guān)雷鋒研究學(xué)術(shù)團(tuán)體提交論文，并協(xié)助舉辦以學(xué)生為參與主體的各類雷鋒主題文藝活動(dòng)。為此，2008年10月18日，遼寧省雷鋒精神研究會(huì)在我校成立，我校被推選為會(huì)長(zhǎng)單位，形成雷鋒精神研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)。

由我校黨政領(lǐng)導(dǎo)親自主抓的學(xué)生“學(xué)雷鋒示范班”自1996年10月份開辦以來(lái)，14年間以有效的活動(dòng)和卓著的成果陸續(xù)榮獲遼寧省思想教育“特色精品活動(dòng)”、遼寧省“雷鋒號(hào)”工程以及遼寧省思想教育一等獎(jiǎng)等稱號(hào)，期間接受過(guò)中央人民廣播電臺(tái)、《雷鋒之歌》作者張?zhí)焯?、法?guó)ArteTV電視臺(tái)等媒體現(xiàn)場(chǎng)采訪。在學(xué)校支持下，該班分別聘請(qǐng)喬安山以及解放軍雷鋒班多任班長(zhǎng)擔(dān)任榮譽(yù)班主任和榮譽(yù)班長(zhǎng)，其先進(jìn)事跡多次被《光明日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道。13年來(lái)，該班有近百名學(xué)員獲得省“三好學(xué)生”、省“優(yōu)秀學(xué)生干部”及“優(yōu)秀畢業(yè)生”等稱號(hào)，成為學(xué)校“用雷鋒精神建校育人”的光輝典范。

正因?yàn)槿绱耍ㄐ?0年以來(lái)，我校八萬(wàn)余畢業(yè)生多以良好職業(yè)道德和專業(yè)技能在中國(guó)石油、中國(guó)石化行業(yè)贏得了驕人的“撫油現(xiàn)象”[2]。因此2006年12月18日《光明日?qǐng)?bào)》以“創(chuàng)建具有鮮明特色的教學(xué)研究型大學(xué)”為題，報(bào)道了我校新時(shí)期的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;2006年《中國(guó)高等教育》第24期、2007年4月2日《光明日?qǐng)?bào)》、2007年4月3日《中國(guó)教育報(bào)》、2009年6月8日《光明日?qǐng)?bào)》均報(bào)道了我校堅(jiān)持“用雷鋒精神建校育人”的特色辦學(xué)成就。

作為一名長(zhǎng)期的“用雷鋒精神建校育人”的參與者，筆者深刻地認(rèn)為高校學(xué)雷鋒非常有必要，而且是目前針對(duì)“90后”大學(xué)生群體施行思想教育的有效方式。一些時(shí)候開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)只因流于形式而收效甚微，如每年3月份以群眾運(yùn)動(dòng)方式組織的義務(wù)勞動(dòng)、街頭幫扶等，所以才會(huì)在部分學(xué)生中形成“雷鋒叔叔沒(méi)戶口，三月來(lái)了四月走”的笑談。因此開展活動(dòng)時(shí)需克服程式化、簡(jiǎn)單化之缺陷，尤其要與時(shí)俱進(jìn)地結(jié)合學(xué)科特色和學(xué)生個(gè)人興趣開展數(shù)量少而精、內(nèi)容簡(jiǎn)且深的教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn):

[1]李嘉曾.拔尖人才基本特征與培養(yǎng)途徑探討[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，(5).

[2]遼寧石油化工大學(xué)迎接教育部本科教學(xué)工作水平隨機(jī)評(píng)估校長(zhǎng)報(bào)告[Z].2007，(6).