關于高校建設節約型校園的措施

摘要:在高校倡導建設節約型校園，不僅有利于學校自身的規范管理和可持續發展，對國家建設節約型社會具有重要的現實意義，更對社會具有深遠的教育意義。根據建設節約型校園出現的一些現實問題，提出相關措施。

關鍵詞:節約型;高校;措施

中圖分類號:G641文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)21-0212-02

建設節約型校園是黨中央、國務院提出的建設節約型社會的重要組成部分，是高校教育教學、科研工作能否高速發展的關鍵。經過近幾年的發展，我國高等教育基本實現了從“精英教育”向“大眾化教育”轉變。但是隨著高等院校辦學規模的迅速擴大，因此而產生了經費和資源緊張，卻同時又存在著不同程度的浪費現象。建設節約型校園，能有效節約資源、能源，降低經費開支。

建設節約型校園，要明白為什么會產生浪費現象，哪些方面存在著浪費現象。浪費現象的產生有其必然原因。從根本上說，人們追求更方便、更舒適、更豪華的生活是一種本能。尤其現在隨著經濟條件的改善，人們手頭不再那么拮據，自然會在吃穿用的開支上不再那么計較了，“節約”在人們的頭腦中自然也就淡化了。所以節約只要不是因為貧窮而被迫采取的行為，就是一種思想境界，一種高尚的品質，非主動承擔社會責任的人是很難自覺做到的。日常工作學習和生活中浪費現象比比皆是。

建設節約型校園不僅是適應建設節約型社會的大背景、大環境對高校師生提出的新任務和新要求，更是站在新的歷史階段起點上，基于對高校發展的準確定位和推進學校可持續發展的長遠思考而采取重大舉措。

一、構建節約型校園的必要性

首先，構建節約型校園是全面落實科學發展觀建設和諧校園的必然要求，是人與資源、環境和諧相處的集中體現，有利于促進學校各項事業全面、協調、可持續發展。

其次，構建節約型校園是高校培養具有高素質人才的需要和建設節約型社會的基礎。高校是培養人才的基地，通過節約型校園創建活動，一方面，可以改變學生的浪費習慣，使節約成為學生日常生活的自覺行為;另一方面，促使在校園內形成一種提倡節約的人文環境，使節約意識深入到每一個大學生心中，有利于把學生培養成懂科學、有禮貌、知節約的社會主義新型人才。

再次，構建節約型校園是學校自身發展的需要。通過構建節約型校園，能夠節約學校不必要的建設資金投入，減少學校各方面存在的浪費現象。

最后，構建節約型校園是所有高校的社會責任。第一，高校是社會的一部分，是高素質人才集中的場所，在節約型社會創建中應當首當其沖。無論是“為人師表”的教授或老師還是“天之驕子”的大學生，都具有較高的知識水平和道德修養，應該作為節約的典范，從我做起，杜絕浪費現象，為構建節約型社會和節約型校園出一分力。第二，高校應該充分發揮自己的科研能力，通過大力進行節約型校園構建的有意探索與嘗試，為建設節約型社會提供良好的借鑒。第三，教育資源是社會資源的重要組成部分，學校有責任把節約的理念貫穿于行政決策、教學科研、學習生活、后勤服務等各個領域，最大限度地節約資源，提高資源利用效率，獲得盡可能大的辦學效益，從而也為整個社會的可持續發展作出應有的貢獻。

二、制約節約型校園構建的主要因素

1.不健康的消費觀念。隨著社會經濟的高速發展，大學生的消費觀念突飛猛進，日新月異。攀比思想、“面子”消費似乎已變得司空見慣，除了正常學習方面的支出外，更多花銷則是在請客吃飯，穿著打扮，美發整容，偶像崇拜，戀愛等方面，少則每月數百元，多則每月上千元。過度包裝的蓄意浪費等不健康的甚至奢糜的消費觀念和消費方式，已經成為建設節約型校園的重大阻礙。

2.不合理的制度設計。因制度設計的不合理造成能源、資源的浪費現象在高校隨處可見。如由于缺乏成本核算制度，現有的收費項目和標準沒有與學生的培養成本掛鉤，造成水、電、設備使用、耗材等教學資源驚人的浪費。再如畢業論文和紙質公文的打印、辦公用品和教學儀器和實驗設施的低效率使用等浪費都是不合理的制度設計所造成的。

3.不充分的激勵機制。資源的有效利用和高效使用需要充分的激勵機制，而高校自身缺乏激勵機制以調動廣大師生構建節約環境、養成節儉風氣的積極性，使得構建節約型校園的想法流于形式，或是只停留在喊口號的階段。對此，高校需要制定合理的激勵機制以激勵師生為建設節約型校園獻計獻策。

三、學校在構建節約型校園中應采取的措施

1.加強教育，提高師生的節約意識。針對不合理的消費觀念，高校應加強引導和教育，學生的可塑性非常高，學校的教育將直接影響學生的人生觀、價值觀。學校可以在一定時間內集中開展豐富多彩的教育活動，給師生以必要的視聽沖擊。讓節約理念深入人心，讓節約知識人人知曉，使全校師生員工樹立科學發展觀和適度消費觀，養成節儉習慣。讓勤儉節約這一傳統美德自覺地貫穿到與人的生活相關的衣、食、用、住、行等各種消費行為中去。

2.有效整合資源，優化資源配置。隨著辦學規模的不斷擴大，辦學水平的不斷提高，各高校在教學、科研、管理等方面加大了經費投入，在校園建設方面加快了步伐。但是，各高校的資源利用問題依然嚴峻。面對存在的資源利用問題，各高校應該努力尋求資源獲取、分配、利用上的新途徑和新方法，有效整合學校內外的資源，優化資源配置，創造性地進行資源管理。具體要做到以下幾點:一要盡可能地開拓資源獲取渠道，增加學校的辦學實力;二要對資源進行合理的分配，增強分配過程中的客觀公正;三要整合一切有形和無形的資源，減少有限資源的閑置、浪費現象，做到物盡其用;四是高校之間不要盲目攀比，要根據學校自身實力和實際需要建設校園。

3.積極開發和推廣節能新技術。高校是高新技術、尖端科學技術研究開發場地之一，高校后勤管理應該善于利用這一優勢，同時結合社會的科研力量，加大節能新技術和設備的開發和引進，用高科技手段促進節約型校園的建設。例如我們學校采用的節能新技術有:一是使用節能燈、感應燈。學生寢室、教學區、辦公區、公共環境區的燈采用的是功率小且照明亮度高的節能燈，走廊和洗漱間采用節能型聲控燈;二是學生寢室采用智能電表，實施插卡式用電方式，計量收費，每月限額供電，如果超出規定用電須學生自己繳納電費，促進學生的節電意識;三是采取智能用水管理系統，對洗澡和打開水實行用水控制和計費，達到主觀節水的目的。

四、學生在構建節約型校園中應采取的措施

1.節約用電。就拿我的學校為例，我們學校本科寢室實行的是每天定時定點給電，但是到了研究生時就變成了全天24小時給電，導致有些學生就是在光線充足時也開燈，寢室沒人時也開燈，這樣就造成了一些不必要的浪費。還有學校的圖書館也沒有專門的人員控制電源，基本燈都是從早晨6點開館到晚上10點閉館才會關燈，這時圖書館工作人員可以安排每層的學生管理員負責在自然光照較好情況下關燈，并且老師應該引導教育同學要養成良好的習慣在發現不必要的燈亮時要隨手關閉，這樣可以節約很多電。

2.節約用水。提倡同學使用臉盆洗臉、洗手。用水桶接水沖洗抹布、拖布，嚴禁大開水龍頭，嚴禁使用自來水龍頭直接沖洗抹布、拖布。在洗衣服時要節約用水，不要浪費水資源。提倡循環使用水，水盡量多次利用。用完水后，及時關閉水龍頭，見到滴水的龍頭，要及時向樓層阿姨匯報進行維修。

3.節約用紙。學生可以將舊的練習本中未用完的紙張裝訂起來做草稿本。提高紙張的利用率，紙最好兩面使用，讓每一張紙做到物盡其用。充分利用校園網，多采用網絡、廣播等形式進行宣傳，在各種活動中少發宣傳單，提倡使用電子郵件進行文件書信來往。加強節約用紙的宣傳和教育，使每個同學都有這種意識。

4.節約用餐。珍惜糧食，積極倡導餐桌文明之風，在食堂吃飯時要適量點餐，能吃多少買多少，避免剩餐，減少浪費。不攀比，以節約為榮，浪費為恥。到飯店吃飯時，點飯菜不要浪費，若有剩余要打包帶回家。積極監督身邊的同學、親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。

高校聚集的都是有文化的年輕人，如果能對他們很好的引導教育，將會對建設節約型社會產生巨大影響。高校源源不斷的優秀畢業生將會為建設節約型社會提供最長遠的支持。通過廣泛開展各種建設節約型社會的活動來推動全社會形成崇尚節儉、合理消費、適度消費的理念，營造建設節約型校園的氛圍，增強“節約資源，人人有責”的意識，使廣大師生懂得節約是美德和責任，每個師生員工都用節約的眼光審視自己、審視環境，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，并將節約意識轉變為個人自覺的行動，這對推動節約為榮的良好風尚起到積極的促進作用。

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