高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境及解圍

摘要:網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生信息來(lái)源的主要渠道，但網(wǎng)絡(luò)也把思想政治教育工作帶進(jìn)困境:傳統(tǒng)的思想政治教育隊(duì)伍已不能適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)民的需要，思想政治教育載體已經(jīng)力不從心，思想政治教育方式方法已經(jīng)很難奏效，如何解圍成為思想政治教育工作的嶄新課題，按照思想政治教育的基本原理指出:一是配備與培養(yǎng)政治素質(zhì)、信息素質(zhì)高的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍;二是構(gòu)建網(wǎng)站建設(shè)和管理的長(zhǎng)效機(jī)制;三是以學(xué)生為本，把握網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育方法。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);思想政治教育;困境;解圍

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2010)21-0197-03

中國(guó)青少年研究中心“大學(xué)生信息渠道來(lái)源”調(diào)查表明，互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生的第一信息來(lái)源渠道。“大學(xué)生思想政治教育”調(diào)查顯示互聯(lián)網(wǎng)信息越來(lái)越成為大學(xué)生接受信息的主體。教育部2000年下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見(jiàn)》，促使全國(guó)各高校及其校園網(wǎng)都加強(qiáng)了思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的力度，建立了許多思想政治工作方面的“紅色網(wǎng)站”及“紅色網(wǎng)頁(yè)”，開始了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。2004年中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見(jiàn)》指出，遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義精神文明建設(shè)規(guī)律，體現(xiàn)社會(huì)信息化進(jìn)程要求和大學(xué)生思想政治教育要求，把高校校園網(wǎng)建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化和弘揚(yáng)主旋律的重要渠道、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要陣地和全面服務(wù)大學(xué)生的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為高校思想政治教育的主渠道，網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著深層次的困境，依據(jù)馬克思主義思想政治教育的基本原理，本文從思想政治教育的概念、主體、客體、內(nèi)容、方法、過(guò)程等方面探討高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境，并試圖解圍，推進(jìn)高校思想政治教育工作，達(dá)到有利于高校利用互聯(lián)網(wǎng)高效開展思想政治教育，有利于師生全面發(fā)展，有利于網(wǎng)絡(luò)條件下思想政治教育的創(chuàng)新與改進(jìn)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的困境

(一)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念理解的誤區(qū)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育聯(lián)姻的產(chǎn)物，有些人認(rèn)為，按照思想政治教育傳統(tǒng)概念進(jìn)行改造就可以得到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念，傳統(tǒng)的說(shuō)法是，思想政治教育是指一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。那么，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“是指一定階級(jí)、政黨、社會(huì)團(tuán)體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，通過(guò)現(xiàn)代傳媒——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)其受眾施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐。”[1]有些人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是把文字版本的思想政治教育工作放到互聯(lián)網(wǎng)，以電子版本形式出現(xiàn)。有些人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做一種新媒體，跟報(bào)紙、期刊等傳播渠道并列起來(lái)。諸如此類的概念理解，都有一定的合理性，但是有失偏頗，沒(méi)有抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新性本質(zhì)，有待于正確解讀，走出概念理解的誤區(qū)。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的缺陷

現(xiàn)在，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍基本上是本校傳統(tǒng)的思想政治教育隊(duì)伍，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，思想政治教育隊(duì)伍引進(jìn)了計(jì)算機(jī)人才，由于學(xué)科分工的限制，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求存在著很大差距，許多高校并未組建專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。思想政治教育隊(duì)伍存在這樣的困境，一方面，許多有長(zhǎng)期的教育經(jīng)驗(yàn)、豐富的思想政治教育專業(yè)知識(shí)、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和科學(xué)的分析能力的教師，他們的計(jì)算機(jī)知識(shí)貧乏。“表現(xiàn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)涵、發(fā)展、規(guī)律缺乏關(guān)心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生思想道德和心理等方面的負(fù)面影響缺乏關(guān)注，仍然拘泥于傳統(tǒng)的思維模式，滿足于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，墨守成規(guī)”[2]。另一方面，不少計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)較強(qiáng)的年輕教師卻又缺乏思想政治教育的素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)。比如他們對(duì)已有的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)以及網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)涵缺乏一定程度的了解，難以把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，無(wú)法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德教育。又如，網(wǎng)絡(luò)上的信息十分繁復(fù)蕪雜，作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者，他們自身的信息甄別能力較弱，缺乏應(yīng)有的敏感度和警覺(jué)性，難以從龐大的信息庫(kù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更談不上幫助和引導(dǎo)學(xué)生了。這樣的困境就使得網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)不能在高校思想政治教育工作中充分發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作處于低水平運(yùn)作的狀態(tài)。

(三)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的困境

傳統(tǒng)的思想政治教育載體主要是報(bào)紙、雜志、教材、課堂等，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育的載體，高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)是必然趨勢(shì)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)提供充足的信息量，大學(xué)生輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以搜尋到自己想要的相關(guān)資料，可以主動(dòng)地學(xué)習(xí)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)也使高校思想政治教育陷入困境，一是大學(xué)生喜歡上網(wǎng)，長(zhǎng)期泡在雜亂的信息中，自己的思想也會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的漂浮不定而千變?nèi)f化，對(duì)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)帶來(lái)挑戰(zhàn);二是互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)聯(lián)絡(luò)都是匿名的，許多大學(xué)生以一種游戲心態(tài)進(jìn)行網(wǎng)上交流，結(jié)果在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)游戲人生，久而久之，誠(chéng)信成為問(wèn)題。三是互聯(lián)網(wǎng)言論自由，各種社會(huì)思潮泛濫，消極頹廢的內(nèi)容也會(huì)充斥其間，由于大學(xué)生涉世未深，他們可能模仿甚至有意追求，這樣嚴(yán)重影響學(xué)生的思想行為。四是計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生上網(wǎng)越來(lái)越方便，幾乎天天上網(wǎng)，有的上網(wǎng)成癮，出現(xiàn)網(wǎng)戀，甚至被騙，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)和身心健康。

(四)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨方法的困境

傳統(tǒng)的思想政治教育主要通過(guò)課堂講授、個(gè)別談心、座談?dòng)懻摰让鎸?duì)面的方法來(lái)開展，受到時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合等條件的限制而直接影響到教育效果。在網(wǎng)絡(luò)條件下，大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)掌握信息，這些傳統(tǒng)方法已經(jīng)很難適應(yīng)新形勢(shì)的需要。現(xiàn)在很多高校非常重視思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，開設(shè)了校園網(wǎng)站等，以筑巢引鳳。吸引大學(xué)生來(lái)到校園網(wǎng)站，提高點(diǎn)擊率，達(dá)到德育所期望的目標(biāo)。這樣如何運(yùn)用便捷的互聯(lián)網(wǎng)，如何在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)方法的創(chuàng)新，擺脫高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的困境，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，成為迫切的現(xiàn)實(shí)課題。

二、解圍高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境

(一)創(chuàng)新理念，正確理解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念

針對(duì)一些人對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的片面或者錯(cuò)誤的理解，根據(jù)思想政治教育的原理，分析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全新概念。從主體看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體是網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的“把關(guān)人”，但不一定是思想權(quán)威，他們通過(guò)選擇內(nèi)容引導(dǎo)網(wǎng)民，他們與教育客體是平等的。從客體看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的客體就是網(wǎng)絡(luò)人，在高校就是大學(xué)生網(wǎng)民，他們更多的是主動(dòng)性，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)揮教育主體性作用，比如他們通過(guò)BBS發(fā)布交流信息，影響其他網(wǎng)民。從內(nèi)容看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容豐富全面，可選擇性大，內(nèi)容的形態(tài)從平面化走向立體化，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，從現(xiàn)實(shí)時(shí)空趨向超時(shí)空，教育內(nèi)容具有極高的文化與科技含量，社會(huì)主義主旋律、集體主義價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義的主題等政治性內(nèi)容，由多媒體技術(shù)集聲、色、光、畫等多種現(xiàn)代手段而演繹，具體生動(dòng)容易理解。從方法看，不再是面對(duì)面“灌輸”，而是借助計(jì)算機(jī)多媒體功能，提供信息，引導(dǎo)網(wǎng)民，利用科技使方法現(xiàn)代化。從過(guò)程看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育突出教育主客體的雙向或多向互動(dòng)，交互式的商談和對(duì)話成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程的主要特征，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不再是主體施加給客體的教育。因此，可以試探性地解釋網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指網(wǎng)絡(luò)信息傳播把關(guān)人針對(duì)網(wǎng)民的思想特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有目的、有計(jì)劃、有組織地影響網(wǎng)民的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和養(yǎng)成教育等方面，使他們形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想品德、行為規(guī)范和個(gè)性修養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)。

(二)配備與培養(yǎng)政治素質(zhì)、信息素質(zhì)高的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的承擔(dān)者、發(fā)動(dòng)者和實(shí)施者，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要靠這支隊(duì)伍去完成。隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接影響著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。

一是提高政治素質(zhì)。政治素質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者應(yīng)當(dāng)首先具備的最基本的素質(zhì)，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者素質(zhì)的核心。政治素質(zhì)主要包括政治立場(chǎng)、政治信念、政治品德、政治水平和政策水平。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所面對(duì)的是接受高等教育的網(wǎng)民，這就要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者有更高的政治素質(zhì)。首先，要求政治敏感，思想政治教育者在判斷選擇網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，應(yīng)當(dāng)縱觀全局、辯證地思維來(lái)衡量信息是否符合馬克思主義基本原理、黨性原則和人民群眾的根本利益。其次，要求信仰堅(jiān)定，馬克思主義是我們的指導(dǎo)思想，共產(chǎn)主義是我們的遠(yuǎn)大理想，中國(guó)特色社會(huì)主義是我們的旗幟，如果網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者本身信仰不堅(jiān)定或者不信仰，不可能搞好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，甚至引向邪路。最后，要求形勢(shì)的把握和預(yù)測(cè)，世界在變化，我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)在前進(jìn)，人民群眾的偉大實(shí)踐在發(fā)展，思想政治教育工作者必須站在時(shí)代前列和理論前沿，深刻把握國(guó)內(nèi)外大局，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

二是提高信息素質(zhì)。信息素質(zhì)是人們應(yīng)具備的信息處理實(shí)際技能和對(duì)信息進(jìn)行篩選、鑒別和使用的能力。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的信息素質(zhì)主要包括:信息意識(shí)、信息道德、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等方面。首先，要求信息意識(shí)敏銳。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求思想政治教育者善于將網(wǎng)絡(luò)上新的知識(shí)信息與思想政治教育的知識(shí)信息有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷以新的知識(shí)信息開闊大學(xué)生網(wǎng)民視野，啟迪他們的思維。教育者信息意識(shí)的廣度和敏銳度，關(guān)系到教育者的思想政治工作水平和創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)水準(zhǔn)。其次，要求信息道德崇高。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使人類突破了信息交流傳遞的時(shí)空限制，任何人在任何地方都可以在瞬間利用終端與世界上另一角落的其他任何人傳遞信息。整個(gè)信息活動(dòng)中用以調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系的道德規(guī)范顯得很重要，因?yàn)樯婕暗骄W(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者會(huì)把什么樣的信息傳播給大學(xué)生網(wǎng)民的立場(chǎng)問(wèn)題。最后，要求信息技術(shù)最新。一方面，要求掌握有助于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能優(yōu)勢(shì)的工具，如電子郵件的收發(fā)工具、網(wǎng)絡(luò)瀏覽工具、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流工具、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)下載工具;另一方面，要求掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的工具，如制作網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)、一些圖形工具加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的視覺(jué)效果，運(yùn)用服務(wù)器建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站的技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者掌握最先進(jìn)的技術(shù)，將直接增強(qiáng)教育者在網(wǎng)民中的聲譽(yù)和威信，給高校思想政治教育的開展帶來(lái)技術(shù)上的支撐。

三是優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。思想政治教育的工作隊(duì)伍主體是高校黨政干部和共青團(tuán)干部、“兩課”教師、輔導(dǎo)員和班主任。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育并不意味著再建一支網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍，而是根據(jù)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，對(duì)原有的思想政治工作隊(duì)伍進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和提高，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。一方面，要選拔一批思想政治素質(zhì)高、信息素質(zhì)高的青年教師充實(shí)到這支隊(duì)伍中來(lái);另一方面，要支持鼓勵(lì)學(xué)生黨員、學(xué)生骨干參與網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，要將學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣和理論學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的結(jié)合，使大學(xué)生主動(dòng)參與思想政治教育網(wǎng)的建設(shè)和管理，將他們培養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的技術(shù)核心。同時(shí)，高校思想政治工作決策部門和各院(系)都要配備相當(dāng)數(shù)量的專兼職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者，為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利實(shí)施奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

(三)構(gòu)建網(wǎng)站建設(shè)和管理的長(zhǎng)效機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)為高校思想政治教育提供全新的載體，創(chuàng)新思想政治教育形式，為實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化提供條件，但由于互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陷入載體的困境。利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，避免其帶來(lái)的副作用，必須構(gòu)建網(wǎng)站建設(shè)和管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

一是建設(shè)網(wǎng)站，增強(qiáng)吸引力以主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。1)建設(shè)思想政治教育專題網(wǎng)站，構(gòu)筑高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要陣地。專題網(wǎng)站建設(shè)要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。2)建設(shè)校園主網(wǎng)站，構(gòu)筑大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和交流思想的主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。3)掌握校園網(wǎng)輿情，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。高校要組建一支政治可靠、知識(shí)豐富、數(shù)量充足并熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特點(diǎn)和規(guī)律的網(wǎng)上評(píng)論員隊(duì)伍，圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題主動(dòng)撰寫帖文，吸引學(xué)生點(diǎn)擊和跟帖，有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。

二是管理網(wǎng)站，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育正常開展。1)加大高校校園網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)防范和行政監(jiān)管力度。比如IP地址管理、校園網(wǎng)BBS用戶實(shí)名注冊(cè)制度、校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防控體系。2)提高高校校園網(wǎng)絡(luò)信息和應(yīng)急處置能力。3)加強(qiáng)對(duì)高校校園及周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的綜合治理。

三是建立健全網(wǎng)站建設(shè)和管理的長(zhǎng)效工作機(jī)制，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育持續(xù)進(jìn)行。1)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持屬地化歸口管理和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，要將建設(shè)和管理各項(xiàng)職責(zé)逐條細(xì)化，分解到具體崗位和人員，落實(shí)到具體工作環(huán)節(jié)中。2)是網(wǎng)站建設(shè)和管理的資金投入制度化。3)加強(qiáng)網(wǎng)站工作隊(duì)伍的建設(shè)和管理。4)在魚目混珠的網(wǎng)絡(luò)背景下，組織實(shí)施“綠色校園網(wǎng)絡(luò)”計(jì)劃，還青年大學(xué)生一片凈土。

(四)以人為本、把握網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育方法。

科學(xué)發(fā)展觀為創(chuàng)新思想政治教育方法提供思想指導(dǎo)，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，它將人的生存與發(fā)展當(dāng)做最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。這種倫理價(jià)值取向?yàn)楦咝＞W(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了充實(shí)的依據(jù)。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程中，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必然要求以人為本，以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是人，落腳點(diǎn)也應(yīng)該是人，但是唯集體主義，重物輕人，重階級(jí)性、輕人性以及割裂人的總體性等現(xiàn)象一直長(zhǎng)期存在，從而造成人的失落，即主要表現(xiàn)為受教育者主體地位及主體性的喪失。這樣的思想政治教育工作局面必須改變，教育者和受教育者在思想政治教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)都作為人進(jìn)行精神交往，從而促進(jìn)人的普遍交往和全面發(fā)展，思想政治教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的脈搏和全球化交往的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法的創(chuàng)新。

網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)為思想政治教育方法的創(chuàng)新提供了條件。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，人與人之間變得平等、自由，大學(xué)生網(wǎng)民的平等意識(shí)增強(qiáng)，他們逐漸習(xí)慣于雙向甚至多向的溝通方式。QQ、POPO、MSN、博客等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流工具的出現(xiàn)和發(fā)展，更使大學(xué)生網(wǎng)民青睞雙向、多向的直接交流和互動(dòng)，必然要求破除自上而下的單向灌輸和學(xué)生被動(dòng)接受的思想政治教育方法。網(wǎng)上的多媒體資料，使圖文并茂、生動(dòng)活潑的思想和情感的交流成為現(xiàn)實(shí)，必然要求破除單一的指示、命令和說(shuō)教等傳統(tǒng)教育模式。網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富全面、跨時(shí)空性、即時(shí)性、快速反應(yīng)的特點(diǎn)，是傳統(tǒng)的面對(duì)面的思想政治教育所無(wú)法企及的，必然要求破除周期長(zhǎng)、反饋慢、受到時(shí)空限制的工作機(jī)制。互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了高校思想政治教育方法的革命。

參考文獻(xiàn):

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