破解高考英語(yǔ)閱讀理解題的妙招

〔關(guān)鍵詞〕 高考英語(yǔ);閱讀理解;試題特點(diǎn);應(yīng)試策略

〔中圖分類號(hào)〕 G633.41

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2010)08(B)—0064—01

閱讀是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考考查的重頭戲，閱讀理解題的分值占高考英語(yǔ)試卷分值的30%。高考英語(yǔ)《考試大綱》對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的考查提出了明確要求，概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):理解主旨大意的能力;理解具體信息的能力;推測(cè)生詞詞義的能力;推理判斷的能力;理解作者的意圖和態(tài)度的能力。為此，考生不僅要了解試題特點(diǎn)，還要掌握應(yīng)試策略。

一、了解試題特點(diǎn)

縱觀近年高考英語(yǔ)試卷，命題思路仍保持了“穩(wěn)中有變，變中有新，立足語(yǔ)篇”的基本特點(diǎn)。

1.體裁多樣，話題廣泛

閱讀理解的體裁一般包括應(yīng)用文、記敘文、議論文和說(shuō)明文，說(shuō)明文是高考考查的熱點(diǎn)。閱讀理解的話題十分廣泛，涉及人物、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等，并且特別關(guān)注當(dāng)今的熱點(diǎn)話題，如教育、環(huán)境、科技、道德情感等，顯示了高考選材的時(shí)代性和人文性，體現(xiàn)了高考“貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生”的原則。

2.選材來(lái)源廣泛，更趨原汁原味

高考英語(yǔ)閱讀理解的材料來(lái)源十分廣泛，主要來(lái)自國(guó)內(nèi)外的多種媒體和資料，涉及報(bào)刊雜志、各類叢書(shū)、各類宣傳材料，材料語(yǔ)言地道，時(shí)代性強(qiáng)。

3.重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的領(lǐng)悟能力

從題目設(shè)置看，一般包括五種題型:主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、觀點(diǎn)態(tài)度題和詞義猜測(cè)題。這需要考生具有對(duì)語(yǔ)篇的整體把握能力、對(duì)語(yǔ)篇的分析能力和合理利用信息推理判斷的能力。推理判斷題和主旨大意題在近年高考中呈上升趨勢(shì)，這說(shuō)明高考更加注重考查考生綜合理解的能力。

二、掌握應(yīng)試策略

1.科學(xué)解題“三步法”

第一步，先看題干，使閱讀做到有的放矢。閱讀題干時(shí)要注意兩點(diǎn)。一方面，要掌握問(wèn)題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題是對(duì)文章中具體事實(shí)的理解，能直接從文章中找到答案。主觀判斷題是對(duì)文章的主旨大意、寫(xiě)作意圖等深層的理解。另一方面，要根據(jù)題目中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)揣測(cè)文章的體裁及話題內(nèi)容，這樣就會(huì)使后面的閱讀做到有的放矢。

第二步，通讀全文，掌握文章大意，解答客觀信息題。帶著從題目中了解到的信息，快速閱讀全文，了解文章的大意，并對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、整合，回答客觀信息題。客觀信息題主要包括主旨大意題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞義推斷題。解答這類題時(shí)，一要抓對(duì)主題句的理解，主題句往往對(duì)全文的主旨大意起概括、歸納作用，是解答主旨大意題的直接依據(jù);二要捕捉問(wèn)題所在的句子，采用尋讀的方法找具體的語(yǔ)句、關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，這是解答事實(shí)細(xì)節(jié)題和詞義推斷題的直接依據(jù)。

第三步，閱讀全文，理解“弦外之音”，解答主觀判斷題。主觀判斷題主要包括推理判斷題和觀點(diǎn)態(tài)度題。這類題目主要考查考生的推斷能力和理解文章寓意的能力，屬主觀性較強(qiáng)的深層次理解題。做題時(shí)應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提出的信息出發(fā)，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行合理的分析和判斷，即由已知推出未知，而不是主觀臆斷。閱讀時(shí)可采用掃讀、跳讀等方法理解作者的言外之意。

2.良好的閱讀習(xí)慣

閱讀的目的是獲取信息，一個(gè)人閱讀能力的高低取決于能否快速高效地獲取有用信息，所以好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)生要養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，使注意力集中在文字符號(hào)上，要避免出聲閱讀，用手指讀，或逐字逐句翻譯等不良的閱讀習(xí)慣，因?yàn)檫@樣會(huì)分散注意力，影響閱讀速度，容易使思維只停留在某些詞或句子上，獲得的信息是支離破碎的。另外，學(xué)生要善于抓住句子的核心詞，從一個(gè)句子快速掃視到另一個(gè)句子，或從一個(gè)意群快速掃視到另一個(gè)意群，進(jìn)行連貫性的閱讀。閱讀能力的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因此學(xué)生要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，精泛結(jié)合，廣泛攝取。

總之，閱讀理解題是綜合性很強(qiáng)的題目，集語(yǔ)言知識(shí)、文化背景與能力考查于一體，考生在了解考查要求、命題特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，掌握解題技巧的同時(shí)，還必須養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，在循序漸進(jìn)中提高能力，這樣才能在高考中取得好成績(jī)。