河南高校高水平足球運動隊現狀研究

張建業

摘要:隨著我國高校足球隊水平的不斷提升,對高水平足球運動員的需求也在進一步的加大。通過研究河南省高校高水平足球運動隊的現狀及人才來源的方向,可找出其發展規律和不足。因此,采用文獻資料法、訪談法等方法對河南省高校高水平運動隊的現狀進行調查研究,發現高水平運動員生源不足、教練員配備不完善、管理制度及競賽體制上不健全等問題,并提出了完善招生體制和招生渠道、加大經費投入和提高教練員的待遇、加強對運動隊的科學管理和服務、健全競賽制度和增加比賽場次等建議,為河南省的足球運動發展提供參考依據。

關鍵詞:河南省;高水平運動隊;足球;培養

中圖分類號:G843 文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)29-0198-02

前言

自1987年4月原國家教委下發文件決定在部分高等院校試辦高水平運動隊以來,到2003年5月1日,參加世界大學生運動會的選拔、組隊、派出和對外等各項工作,都由國家體育總局全面移交給教育部主管的中國大學生體育協會負責。工作全面的移交對我國高等學校高水平運動隊的建設和發展提出了新的歷史任務,這是一個歷史性的轉折、一個新的起點。足球是高校培養高水平運動人才的一個重要項目,在此背景下,上海等發達省市的高校已經率先走出一大步,有了完善的招生和運動員管理機制,且都加大硬件設施及各方面的投入。目前,河南省高校足球競技水平與這些地區相比較,還有一定的差距。通過研究河南省高校足球的發展現狀,以發展現狀和對策這兩個基本點為研究對象,揭示兩者之間的關系,為河南省高校高水平足球隊發展尋求思路。

一、研究對象和方法

(一)研究對象

本次以河南大學、河南師范大學、鄭州大學、河南財經學院、河南科技大學、洛陽理工學院、商丘師范學院、信陽師范學院的高水平足球運動員和教練員為研究對象。

(二)研究方法

1. 文獻資料法

通過網上及各類學術期刊的資料查閱有關高校高水平運動隊及高水平足球隊建設的資料,從中整理出相關資料并予以引用。

2.訪談法

通過聊天和談心的形式對河南省高校高水平運動隊員及教練員進行調查,掌握了一線資料,并走訪了河南省足球方面的相關專家和教授進行咨詢。

3.數理統計分析法

對所獲得的數據用SPSS進行相關分析,并在論文的撰寫過程中,運用相關的科學原理將結果和訪談結果進行歸納、演繹、比較和推理。

二、現狀與分析

(一)運動員現狀分析

生源是普通高校高水平足球隊賴以生存和發展的必要條件。通過調查訪問發現,河南省高校高水平足球隊面臨的首要問題在于隊員的選材,就現存的體制而言并不適合高校足球隊的發展。目前,河南省招收和培養高水平足球運動員的學校在訓的足球運動員人數為200人左右,河南省特招一級以上(包括一級)的足球運動員人數占總人數的74.6%。高校足球隊的運動員均是在教育部門的宏觀控制下,各省市教委結合本地實際情況,制訂招生辦法,由省市招辦、省市教育廳共同負責,對運動員的報考資格進行審查,組織并監督體育測試,然后須參加高考或者運動員單獨招生考試,達到一定分數線后,方可進入大學學習。但是,受足球專業畢業后就業難以及河南省的地域條件、經濟發展水平、觀念意識等方面的影響,對高校高水平足球運動員的招生在認識上存在差異,從而影響了高水平足球運動員的報考和錄取。通過調查認為其中的原因主要有兩點:第一,河南省本地培養的足球運動員數量不能滿足高校的需求,相當數量的足球運動員由外省市引進,而河南省的運動員招生辦法中又明確規定高校從外省招收高水平運動員,必須是一級以上運動員;第二,各高校為了提高學校高水平足球隊的競爭力,傾向于招收一級以上的運動員。而且,河南省高校高水平運動員的招生制度還存在著很多弊端,沒有一個具體的實施方法,很多時候進行的球員引進都是違反國家現行高校招生政策的,如招生辦法和手段缺乏法律依據和保障、行政手段和人為因素給招生帶來混亂等,影響了高水平足球運動員的錄取和流動,阻礙了高校足球運動競技水平的提高。

(二)教練員的現狀分析

教練員在足球訓練中起著主導作用,是運動訓練過程的設計者、組織者,對運動員起著教學指導作用。高校高水平足球隊的訓練目標與對象客觀上在授業難度、深度和訓練工作強度、責任感等方面,對教練員均提出了較普通公共體育課教師更高的要求。然而,很多高校在對教練員訓練工作的價值體現和訓練成果的評價與認可等方面出現了不應有的較大偏差。教練員的自身職業水平,直接影響著高校足球隊的訓練質量和技、戰術水平。通過調查發現,受過正規、系統的專業素質教育,具備較完善的專業理論知識和運動技術實踐經驗的教練員目前在河南省高校中配備的還比較少。目前仍有少數高校未將訓練課時計入教師正常工作量之內,即使計入,其課時系數也較低,教練員訓練課時津貼大多低于普通體育課。同時,絕大多數高校并未將訓練成果(帶隊比賽成績)與體育教學成果一樣列入學校科研成果的范圍之內。由于平時教練員在完成本職工作的同時,又要進行運動隊的半專業化訓練,由于時間和精力不足,使運動訓練的水平、專業技術的提高受到很大的局限。專業教練員的配備直接影響到河南省高校足球隊運動水平的發展。

(三)訓練經費缺乏及來源單一

運動員的訓練靠的是經費的保證,有充足的經費才能形成堅實的基礎。經費的多少直接影響著訓練、比賽和科研質量。高校足球隊的發展需要大量的人力、物力、財力作為保證,但目前大部分高校只能靠學校的體育經費和微不足道的贊助費來維持。經費不足使運動員的訓練補貼、營養補充和醫療監督得不到保證,運動員的訓練積極性、訓練質量和運動強度便會受到影響,運動技戰術水平很難提高。而且由于經費缺乏,硬件設施的投入不足,足球隊參賽機會少,運動員缺乏實戰經驗,缺乏在強對抗環境下的彼此磨合和應有的心理承受能力,這無疑也阻礙了足球隊整體水平的提高。其次,由于經費不足,缺少對教練員的培訓以及教練員出去觀摩學習,這些經費的不足都嚴重制約著高校高水平足球運動的發展,已經成為制約高校高水平足球隊發展的瓶頸。

(四)缺乏科學的管理和競賽制度

高校對高水平足球隊的管理也是高校辦好高水平足球隊的一個重要環節,國家教育部還沒有制定統一的管理模式,目前我國高校足球隊的發展主要依靠的是高校自己本身的力量,沒有一個具體的體制來指導,整個從隊員的引進到后期的培養都處于模棱兩可的狀態,往往是引進的隊員并不是真正意義上的大學球員,有些并不在學校進行學習和訓練。進入大學的運動員到大學的主要目是借此獲得大學文憑,為其今后擇業打基礎。這就造成了引進的隊員訓練的積極性、認真度不高,從而造成運動員水平下降。隨著社會主義市場經濟的迅速發展。教育部試辦高水平運動隊的力度不斷加大,對高校的管理水平也會提出更高的要求,管理水平將直接影響高校高水平足球隊的水平。各個高校建立起一套行之有效的、適合自己有針對性的管理模式是辦好高水平足球隊的關鍵。競賽體制是促進高校高水平足球隊發展的重要保證,競賽制度不健全、高水平比賽場次少是制約高校高水平足球隊持續健康發展的一個重要因素。沒有比賽就沒有舞臺,高水平足球隊就失去了存在的意義。比賽太少,就不能有效激勵學校的經濟投入和運動員的訓練積極性。因此,建立健全競賽制度、增加比賽次數是高校高水平足球隊發展的一個重要前提。

三、對策

(一) 改革招生體制,完善招生渠道

高校可以根據自身的實際情況建立符合自己發展的后備人才基地。首先,大學直接去培養高水平足球隊員存在著很大的難度,從運動員培養角度來說這是不符合發展規律的。高校可以通過與中學建立戰略合作關系,委托這些學校培養足球人才。通過中學對人才的培養可以使足球運動員在保證訓練的同時,也在自身文化知識的學習上不放松,避免了單純模式下培養的缺陷。讓這些學生即使在運動訓練水平不能進一步提高的情況下,也可以在學業方面有進一步的發展,做到了訓練與學習互補提高成材的機率。戰略合作伙伴關系的建立不僅解決了中學因為一些原因不能開展足球運動的后顧之憂,而且還解決了人員輸出的瓶頸。讓中學和高校之間形成循環發展的模式有機的整合在一起,解決了以往存在的高校人才短缺,中學培養的隊員送不出去的兩難局面。其次,高校在一定程度上給予合作學校資金、招生政策等方面的支持。每年從這些學校招收一定比例的隊員并給予在學業安排等方面的優惠條件,根據隊員的自身條件合理的安排課時計劃,保證訓練時間的同時可以讓這些隊員在學校的學習生活有良好的環境和充足的保證。這樣一來不僅解決了高校足球隊員在入學后對如何完成學業的擔憂,而且還可以拉近隊員和學校之間的關系,從而更好地去創造優異的比賽成績。

(二)加強教練員業務水平的學習

教練員是高校足球隊中至關重要的能動因素,教練員的科學化訓練水平對高水平足球隊整體水平的提高有著不可替代的作用。現代化科學訓練的發展對教練員的知識結構要求越來越高,具備多學科的知識將成為教練員的基本素質。針對這一現實,高校高水平足球隊應采取以下幾種措施來提高教練員水平:一是重視高校內部具有教練員潛質的教師的選拔和培養,對他們實行崗位培訓,不斷提高其理論知識和業務水平;二是有目的、有計劃、有步驟地聘請德才兼備、業務素質好、敬業精神強的高水平教練員執教;三是設立足球教練組,充分發揮集體智慧。

(三) 加大經費投入,實現經費來源多元化

經費匱乏是各高校高水平足球隊普遍存在的問題,多數高校都達不到教育部體藝衛司《關于高等學校課余訓練試點工作評估方法》中規定的運動員年人4 000—5 000元的標準。因此建議高校高水平足球隊,一要盡最大可能爭取學校領導的支持,加大資金投入,保證訓練和比賽的正常進行;二要積極爭取社會贊助;三要在保證學校對足球隊發展的決策權和宏觀指導權的前提下,本著互惠互利的原則把足球隊推向社會,推向市場,與一些實力雄厚的行業體協、企業掛鉤,聯合辦隊,共同受益,實現足球隊經費結構多元化。

(四)加強對足球隊的科學管理和服務

高校足球隊的內部管理工作涉及到學校的很多部門,協調職能相當重要,有必要設立專門的管理機構,直接負責協調工作,從學籍、思想品德教育、文化學習、運動訓練、日常生活等方面入手,分工明確,責任到人,并協調好后勤、醫務等職能部門,除了教練訓練外,還要加強科研、營養、恢復、醫療等方面的服務。

(五) 健全競賽制度,增加比賽場次

競賽制度的建立健全是高校辦高水平足球隊的前提,有比賽才有目標,各高校高水平足球隊才會有立足之地。適當增加比賽場次,能更好地檢閱高校高水平足球隊的水平,刺激運動員訓練的積極性。高校與高校之間應該開展更為廣泛的交流與合作,建立區域性的合作機制和人員交流活動,引進先進的管理經驗和教學模式。讓高校與高校之間不單單為了比賽而走到一起,比賽的最終目的是通過比賽來展現各個高校的整體素質水平和精神面貌。建立健全競賽制度,增加比賽場次對促進大學生之間的交流十分重要,對促進高校高水平足球隊的健康發展更具有重要的現實意義。

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