淺談新時期如何提高職業(yè)教育教師素質(zhì)

白靜紅

【摘 要】21世紀(jì),經(jīng)濟和社會的發(fā)展越來越依賴于科技和教育的進步。因此,要大力發(fā)展職業(yè)教育,全面提高計算機教師的素質(zhì)。新形式下的高職教師又應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?尤其如何挖掘?qū)W生潛能,利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機教師有著直接的、密切的關(guān)系。下面就如何提升職業(yè)教育教師素質(zhì)和能力提出了幾點建議。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 教師 素質(zhì)

一、要具有“雙師”素質(zhì)

這是由高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定的要求職業(yè)技術(shù)教師不僅是課堂教學(xué)的能手,熟悉教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等基本的教育科學(xué)知識,除具有較高的專業(yè)理論知識外,還應(yīng)具備很強的專業(yè)實踐能力。這樣才能完成高職教育所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、要具備調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力

計算機教學(xué)本來就是一個寓教于樂、上機實踐的活動過程,所以培養(yǎng)學(xué)生的興趣只是一個起點。如何保持學(xué)生的興趣,是個漫長的過程。我們應(yīng)該針對教材的特點,精心設(shè)計自己的教學(xué)過程,充分考慮各個教學(xué)環(huán)節(jié),把知識性和趣味性融合在一起,從而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、要具有終身學(xué)習(xí)的能力素質(zhì)

知識經(jīng)濟時代,職業(yè)教育教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的、開放的,應(yīng)當(dāng)能夠隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而不斷更新。要不斷學(xué)習(xí)新知,增強實踐能力,深入探索高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)體系、教育教學(xué)方法,開創(chuàng)具有職業(yè)教育特色、面向未來的職業(yè)技術(shù)教育新路子,才能適應(yīng)不斷變化的教育、社會和時代。

四、不斷加強學(xué)習(xí),緊跟科技發(fā)展的步伐的能力

計算機技術(shù)的高速發(fā)展,對計算機教師提出了更高的要求。為了適應(yīng)社會的需要,計算機教師必須不斷充電,及時跟上時代的步伐,以自己過硬的素質(zhì),寬廣的知識面去感染每一位學(xué)生,從而使計算機學(xué)習(xí)成為一個師生共同提高的過程。

五、就業(yè)指導(dǎo)能力素質(zhì)

職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)后將直接走向工作崗位。畢業(yè)生就業(yè)情況的好壞,也是衡量辦學(xué)成效的重要指標(biāo)之一。因此高等職業(yè)教育的教師不僅要傳授給學(xué)生從事某一職業(yè)所需要的專業(yè)知識和技能,還要指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。隨著社會進步和科學(xué)技術(shù)發(fā)展,個人職業(yè)生涯從一次從業(yè)型向終生創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變,這更要求高等職業(yè)教育要加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),要著眼于學(xué)生的終生職業(yè)生涯,提高他的就業(yè)能力,使高等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)、獲得和適應(yīng)崗位,還要能為自己創(chuàng)造崗位。學(xué)生的職業(yè)意識、就業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識,要從學(xué)生進校開始就須著力培養(yǎng),貫穿在教學(xué)的全過程中。因此,高等職業(yè)教育的教師必須具備就業(yè)指導(dǎo)能力。組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力素質(zhì)是教師必備的能力素質(zhì)。

參考文獻:

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