在教學中合理使用多媒體課件

董麗楚玉忠潘成

（1．山東醫學高等專科學校，山東濟南250002；2．山東廣播電視大學，山東濟南250014；3．濟南市口腔醫院信息科，山東濟南250001）

在教學中合理使用多媒體課件

董麗1楚玉忠2潘成3

（1．山東醫學高等專科學校，山東濟南250002；2．山東廣播電視大學，山東濟南250014；3．濟南市口腔醫院信息科，山東濟南250001）

合理使用多媒體課件可提高教學質量，使用不當只能起消極作用。目前多媒體課件輔助教學中存在若干問題，針對這些問題，教師應主動提高自身的綜合素質。

多媒體課件；教學；教學質量

隨著計算機的普遍使用，多媒體課件在課堂教學中得到了廣泛應用。與傳統的教學手段相比，多媒體課件以其直觀、生動的視聽效果贏得了廣大師生的喜愛。多媒體課件提供了對多種感官的綜合刺激，不僅有利于知識的獲取，還有利于知識的保持。實驗心理學家Treicher曾做過一個著名的心理實驗，結果是人們一般能記住自己閱讀內容的10%，自己聽到內容的20%，自己看到內容的30%，自己聽到和看到內容的50%，在交流過程中自己所說內容的70%。這也就是說，如果既能聽到又能看到，并且可進行討論、交流，知識的保持將大大優于傳統教學的效果。多媒體課件具有圖文并茂、動靜皆宜的表現形式和跨越時空的非凡表現力，大大增強人們對抽象事物和過程的理解，激發了學生的學習興趣，將課堂教學引入全新的境界。

一、目前在教學中使用多媒體課件存在的問題

正因為多媒體教學具有諸多優點，許多學校大力提倡教師應用多媒體課件。……