論大學英語口語課堂中興趣與交際的并重

李文娟，李培學

（河北廣播電視大學 外語系，河北 石家莊 050071）

論大學英語口語課堂中興趣與交際的并重

李文娟，李培學

（河北廣播電視大學 外語系，河北 石家莊 050071）

隨著國與國之間的信息交流越來越頻繁，對作為國際交流工具的英語提出了更高的要求，提高英語學習者的口頭交際能力也成為英語教學的主要教學目的之一。針對大學英語口語課堂中學生課堂表現積極性不高和語言的交際功能沒有受到重視的問題，建議采用交際教學法，突出語言的交際功能，培養學生與他人的交際能力，并注重課程導入在激發學生興趣，營造教學氣氛方面的重要作用。

大學英語；英語口語；交際教學法；交際功能

一、大學英語口語課堂中出現的問題

隨著英語課堂教學改革的深入和發展，口語水平的提高成為課堂教學中的重中之重。但是改革之前的英語學習，尤其是在中學階段的課堂學習，主要側重語法的記憶和練習。學生背誦枯燥的語法規則，然后在大量的題海中記憶、熟悉、應用這些語法規則，口語練習很少或沒有被老師納入指導學生進行英語學習的整個過程中。因此在大學英語口語課堂中有不少學生對“英語口語”這門課程都有一種新鮮而又茫然不知所措的感覺。筆者通過實踐調查，總結出在口語課堂中存在以下兩個主要問題：

1. 學生課堂表現的積極性不高

這其中有很大一部分原因是源于學生缺乏自信心。因為是首次把口語能力提升到和其它語言技能同樣重要的位置，說一口流利、標準的英語也成為了學生必須面對的語言學習目標之一。……