建立和諧師生關系提高課堂教學效率

張春艷

【摘要】兒童的生活并不是讓每一個人單獨地去冥思苦想,孩子是在跟教師、跟同學一起談自己的想法。和諧的師生關系是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的原動力,對提高課堂效率是十分重要的,關系融洽,不但活躍了課堂氣氛,而且調動起學生極大的熱情去參與;最好的教育是好老師以最短的時間,給學生以啟發與引導,促進學生發展。

【關鍵詞】和諧師生關系;課堂教學;教學效率

在教育過程中,建立和諧師生關系應注意提高自身素質,用自己的身心去影響,用自己的激情去誘發,用自己的熱情去感染,使學生在課堂上和你協調一致,創設愉快的教學情境,努力提高學習效率。

一、建立和諧師生關系

著名教育家葉圣陶先生認為,師生之間應該確立朋友一樣的和諧關系。和諧的師生關系有助于提高課堂教學的效率,有助于發揮學生的聰明才智,也有助于師生的身心健康。

首先和諧的師生關系要求教師要尊重學生,要尊重他們的人格,喚起他們成功的欲望。

其次,在教育教學中,教師要發揚民主,善于發現和保護學生的積極性。

㈠尊重是和諧的基礎

尊重學生,熱愛學生,讓每一個學生都感受到來自老師的溫暖。學生覺得老師愛他,重視他,才樂意接近老師,才能真正地愛老師。師生之間的互愛才是最理想的師生關系。在尊重學生的同時,必須熱愛學生,關心學生的學習和生活,是學生感受到老師的關愛。

㈡信任是和諧的橋梁

要取得學生的信任,教師必須要做到如下幾點:

⒈教師要嚴格要求自己,形成高度負責的工作作風。⑴要有高度的責任心,要加強學習,不斷提高自身的教育管理水平和教學藝術水平。⑵以身作則。在行為上做學生的模范,要求學生不遲到,教師應先提前到達教室,要求學生按時完成作業,老師批改作業,試卷收發要及時。⑶公平、合理。教師盡最大努力幫助學生解決實際困難,使學生感到教師是最可信賴的人。

2.塑造良好的外在形象。

在學生面前,教師要注意自己的一言一行。語言上,做到談吐文雅,幽默風趣,感情真摯,條理性強;行為上,要舉止莊重、大方,表情豐富,富有感染力。

⒊要加強學習,提高自身的科學文化素質。

文化素質高的教師,在教學中反映快,判斷準確,不容易發生知識性錯誤或判斷上的錯誤,對學生有很強的說服力,易獲得學生的信任。

㈢溝通是和諧的內涵

⒈提倡民主,廣開言路。我經常對學生講:“這個班不是班主任一個人的,也不是班干部幾個人的,而是老師和每個同學共同擁有的班。班里發生的任何事情都和我們相聯系,并影響老師和同學們,因此,每個同學都要為班級體出力,積極向老師反映情況,提出意見或建議,都做‘義務班主任。”我還專門設置了班主任工作“意見箱”,發動學生給老師寫條子。

⒉課堂上平等對待每一個學生,融洽的師生關系是師生充分交流的基礎上形成的。在學校中,師生交流主要是在課堂上進行的,所以,如何借助這種交流來發展師生關系就值得研究了,在課堂上,教師應該做到熱愛、尊重、關愛每一個學生,使每一個學生都能獲得在課堂上展示風采的機會。

二、提高課堂教學效率的研究

蘇聯教育家列·符·贊科夫曾說:“不應當把兒童在課堂上的積極而充實的精神生活理解成連續不斷地緊張狀態,所謂兒童的生活并不是指讓每一個人單獨地去冥思苦想。孩子是在跟教師、跟同學一起交談自己的想法,有時是相互爭論。

㈠要教育學生端正學習動機。

通過改善教學活動中的師生關系,激發學生學習的自覺性,幾年來的教學實踐使我深深地感到:建立和諧的教和愉快的學的師生關系是實施樂學教育和提高教育質量的首要前提,誠然建立和諧融洽,教學相長的師生關系是教師與學生的雙進活動,但很大程度上又取決于教師的理智、情感和教育方法。

⒈要求教師要尊重學生。尊重是教育的前提。教師要既做先生,又做學生,只要尊重學生,才能取得學生對你的信賴,此時教育教學才有可能走向自由。

⒉要熱愛學生。我們都知道,野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛,這是教育的真理,熱愛是教育的保證,教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。

⒊要了解學生,教師必須做學生的知心朋友,深入了解每個孩子的學習情況,了解他們的學習水平,以便因人而異,讓學生掌握更多的知識。

㈡要想提高課堂效率,教師必須創設好輕松愉快的教學情境

美好的情境,可使學生產生巨大的感染力,激發出思維的極大活力,為學生樂學創造了條件。

⒈教師在講授課文時,要巧妙構思,教師對教材駕馭和了解的程度,更直接影響著學生的學習興趣和積極性。

⒉教師是學生的幫手,要幫助他們掃除障礙,克服困難。在指導學法的同時,培養學生的自學能力。

㈢提高課堂效率,教師必須要優化自己所教學科的課堂結構。

⒈要形成活潑進取的學習氣氛,變死學為活學,要調動學生的學習積極性,讓學生保持濃厚的興趣,在良好的學習氣氛中,豐富知識,增強智能。

⒉要滿足學生的學習需要。學習是一切正常人的基本需要,學生的學習既是自身的任務,又是自身的需要,因材施教的教學原則從某種意義上說正是對學生學習需要的滿足當然,由于學生的學習基礎、學習潛能和學習水平不同,教學中就要不同對待。

三、總結

在教學中,教師首先要提高自身的素質,用自己的身和心去影響孩子,用自己的激情去誘發孩子的激情,用自己的熱情感染孩子,使學生和你心心相印、協調一致,建立良好的師生關系,創立良好的教學情境,師生在和諧的氛圍中學習,努力提高學習效率。

【參考文獻】

[1]沈建合 《中國都市報》 建立和諧師生關系2006、4

[2]朱紹明 《和諧師生關系,提高課堂教學效益的研究》 課堂教學 2006、10