畫畫寫寫

教學(xué)內(nèi)容:《語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)寫話七。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)寫自己創(chuàng)作的畫，激發(fā)寫話興趣。

2.積累詞匯，培養(yǎng)想象力，并能按一定的順序有條理地寫話。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，有條理地寫出畫的內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生畫一幅畫。

教學(xué)過(guò)程:

一、整體觀畫，說(shuō)說(shuō)為什么畫

1.談話導(dǎo)入:我知道同學(xué)們都喜歡畫畫，課前老師布置大家畫自己最喜歡的畫，都帶來(lái)了嗎?把自己畫好的畫高高地舉起來(lái)，讓老師看一看。

2.同桌交流。把自己的畫給同桌看看，告訴對(duì)方畫的是什么。

3.指名練習(xí)說(shuō)話。⑴出示句式:“我畫的是_______，因?yàn)開______。”你能說(shuō)說(shuō)，你為什么畫這幅畫嗎?⑵出示句式:“因?yàn)?_______，所以我畫了_______。”換一種形式，你還會(huì)說(shuō)嗎?

【設(shè)計(jì)意圖】上課伊始，教師讓學(xué)生把自己的畫作展示出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的自豪感、成就感。接著出示句式練習(xí)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己為什么畫這幅畫。讓學(xué)生知道，同樣的內(nèi)容，可以有不同的說(shuō)法，為下面的說(shuō)話、寫話奠定基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)場(chǎng)作畫，想想怎樣畫

1.現(xiàn)場(chǎng)作畫。(1)請(qǐng)大家推薦一個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)筆畫，其他同學(xué)仔細(xì)觀察他的作畫過(guò)程。(2)出示句式:先畫_______，接著畫_______，然后畫_______，最后畫_______。提示學(xué)生注意觀察作畫的順序。

2.說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)作畫的過(guò)程。按句式說(shuō)說(shuō)他剛才是怎么畫的，其他同學(xué)一邊仔細(xì)聽，一邊思考:他說(shuō)得對(duì)嗎?還有需要補(bǔ)充的嗎?

3.說(shuō)各自畫畫的過(guò)程。⑴看看自己畫的畫，你還記得自己是怎么畫的嗎?請(qǐng)你大聲地自己說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生練說(shuō)，師生互評(píng))⑵請(qǐng)把畫畫的過(guò)程說(shuō)給同桌聽聽。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫，其他同學(xué)觀察，既能培養(yǎng)觀察能力，也能喚起對(duì)自己作畫過(guò)程的回憶。教師出示句式練習(xí)，有效地指導(dǎo)學(xué)生有條理地把畫畫過(guò)程說(shuō)清楚。除了指名練習(xí)說(shuō)話，教師還安排同桌之間互相說(shuō)說(shuō)，使每一位學(xué)生都能參與，極大地激發(fā)了他們練習(xí)說(shuō)話的積極性。

三、仔細(xì)看畫，說(shuō)說(shuō)畫的內(nèi)容

1.欣賞圖畫。(1)有人說(shuō)，這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。現(xiàn)在，請(qǐng)瞪大你們的眼睛，仔細(xì)看看同學(xué)們畫的畫，畫得美嗎?美在哪兒?(2)學(xué)生自由評(píng)說(shuō)，挑出美的畫。

2.指導(dǎo)說(shuō)畫。(教師在學(xué)生選出的畫作中挑選一幅風(fēng)景畫，圖中有藍(lán)天、白云、小鳥……)(1)老師選了你們同學(xué)畫的一幅畫，我們一起來(lái)欣賞一下。請(qǐng)大家把這幅畫的內(nèi)容完整地說(shuō)說(shuō)。(2)出示句式，練習(xí)說(shuō)話:畫面真美呀!藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著_______，像 _______，_______的小鳥_______，仿佛_______，_______的_______，好像_______。(在說(shuō)話的過(guò)程中提示學(xué)生要按一定的順序說(shuō)，并將學(xué)生說(shuō)的好詞佳句即時(shí)板書在黑板上)

3.練習(xí)說(shuō)自己的畫。按以上句式，發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)自己的畫，并寫下來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教師先指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一幅畫的內(nèi)容，并按出示的句式說(shuō)，然后充分發(fā)揮想象力，說(shuō)自己的畫，由扶到放，既教給了方法，又拓展了寫話的素材空間。

四、串句成段，寫寫自己的畫

1.小結(jié)過(guò)渡:這節(jié)課我們按照“畫畫的原因”“畫畫的過(guò)程”以及“畫的內(nèi)容”把自己的畫說(shuō)得十分清楚、有趣。如果把你剛才說(shuō)的、寫的話串起來(lái)，就是一篇很好的習(xí)作，想試試嗎?那就動(dòng)筆寫一寫吧。

2.學(xué)生寫話。(教師巡視指導(dǎo))

3.修改寫話。寫完后自己讀一讀，再讀給同桌聽聽，把錯(cuò)別字和不通順的句子改過(guò)來(lái)。

4.畫與話相配。課后把修改好的這段話附在自己畫作的旁邊。

【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)里，教師鼓勵(lì)學(xué)生串句成段，一句“試試”，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的欲望，使他們?cè)诤翢o(wú)壓力的情形下習(xí)作，寫完后附在自己的畫作旁邊，讓學(xué)生獲得極大的滿足感和成就感，由衷地感受到寫話的快樂(lè)。(作者單位:江西省吉安市教研室)■(插圖:澤忠)