編寫童話故事

教學(xué)內(nèi)容:《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作七。

教學(xué)目標(biāo):

1.激發(fā)想象的興趣，培養(yǎng)獨(dú)特的想象。

2.把握故事編寫的四要素，初步懂得如何把故事寫得生動(dòng)有趣。

教學(xué)重點(diǎn):寫出較完整、較有趣的童話故事。

教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生閱讀童話故事。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.轉(zhuǎn)述童話故事。同學(xué)們以前學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些童話故事，能說(shuō)說(shuō)嗎?用幾句話說(shuō)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。(學(xué)生講述，教師相機(jī)評(píng)價(jià))

2.歸納童話特點(diǎn)。(1)你發(fā)現(xiàn)童話故事有什么特點(diǎn)?(小結(jié):童話中的動(dòng)物可神奇了!它們像人一樣，會(huì)說(shuō)話，也會(huì)做事。它們會(huì)思考問(wèn)題，高興的時(shí)候會(huì)笑，傷心的時(shí)候還會(huì)哭呢)(2)童話故事有趣嗎?為什么?(小結(jié):作者豐富的想象力使故事生動(dòng)有趣)

3.導(dǎo)入:著名的童話作家們發(fā)揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動(dòng)有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔!為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀，老師帶著大家走進(jìn)童話王國(guó)，一起來(lái)試著編童話，看誰(shuí)編的童話離奇有趣。(揭題)

【設(shè)計(jì)意圖】故事激趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在聽(tīng)童話故事時(shí)再次體會(huì)其特點(diǎn)，初步懂得編童話故事要發(fā)揮想象。

二、點(diǎn)撥引路，滲透方法

1.指導(dǎo)命題。⑴好聽(tīng)的故事題目最能吸引讀者，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，童話故事一般是怎樣取名字的嗎?⑵小結(jié):可以直接以故事的主人公為題，讓人一目了然，比如:白雪公主和七個(gè)小矮人、丑小鴨等;也可以以故事的主要情節(jié)和受到的啟發(fā)教育為題，讓讀者產(chǎn)生閱讀的興趣，比如:老鼠開(kāi)會(huì)、山羊智斗老狼等。

2.自由選擇主人公。⑴要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。請(qǐng)你們以小動(dòng)物為主人公，閉上眼睛，坐上汽車出發(fā)吧。(配樂(lè))我們現(xiàn)在來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物!這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等你去找呢!你想選誰(shuí)呢?(課件演示美麗的森林動(dòng)物王國(guó))⑵交流:選熱心腸的小猴、兇猛的老虎、狡猾的狐貍……

3.想象故事情節(jié)。⑴在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢?請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。⑵說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。①故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?是怎么發(fā)生的?(生說(shuō))這是我們寫故事要交代清楚的背景。(板書:背景)②之后又發(fā)生了什么?(生說(shuō))這是故事的經(jīng)過(guò)。(板書:經(jīng)過(guò))③結(jié)果怎樣呢?(生說(shuō))這是故事的結(jié)果。(板書:結(jié)果)④請(qǐng)把這個(gè)故事的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。⑤小結(jié)過(guò)渡:一個(gè)故事必須把故事的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚、明白。(板書:清楚 明白)這樣大家讀了你的故事就能知道故事的來(lái)龍去脈。

4.展開(kāi)豐富想象。交待清楚了故事的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果只是搭了一個(gè)框架，怎樣才能把這個(gè)故事寫得生動(dòng)有趣呢?⑴出示范文。自由讀一讀這段話，你從中體會(huì)到了什么?⑵學(xué)生讀后自由談體會(huì)。⑶小結(jié):編故事時(shí)要展開(kāi)豐富的想象，這樣故事才能生動(dòng)有趣，才能吸引讀者。(板書:生動(dòng)有趣)⑷請(qǐng)同學(xué)們把自己編的故事先說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)順了再把它寫下來(lái)。看看哪位編得好，老師到時(shí)候頒發(fā)“故事大王”的桂冠哦!

【設(shè)計(jì)意圖】授之以“魚”不如授之以“漁”，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作熱情的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地教給學(xué)生編故事的方法。在學(xué)生基本能把故事說(shuō)通順的基礎(chǔ)上，抓緊時(shí)機(jī)讓學(xué)生寫下來(lái)，并用熱情洋溢和充滿期待的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生寫作。

三、團(tuán)結(jié)互助，合作修改

1.同桌讀，初次修改。“好文章是改出來(lái)的”，請(qǐng)同學(xué)們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。修改時(shí)要注意:⑴當(dāng)你是個(gè)作者時(shí):①就你故事中某一部分提一個(gè)你想解決的問(wèn)題，請(qǐng)同伴幫忙。②把故事讀給你的同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)提問(wèn)題。(2)當(dāng)你是個(gè)聽(tīng)眾時(shí):①說(shuō)出故事中你所喜歡的某部分。②針對(duì)不夠清楚或不夠精彩的部分提問(wèn)。

2.全班說(shuō)，再次修改。怎樣修改才能使童話故事具體生動(dòng)呢?大家一起出謀劃策，想想點(diǎn)子。(指名說(shuō)，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚故事的內(nèi)容是否生動(dòng)有趣)針對(duì)同伴提出的問(wèn)題再次修改習(xí)作。

3.總結(jié):同學(xué)們精彩的發(fā)言讓老師看到了你們豐富的想象力，同學(xué)間的互幫互助，讓我看到了你們真誠(chéng)的友誼，相信大家編出的童話故事一定會(huì)很精彩，得到故事大王桂冠的同學(xué)會(huì)更多!老師會(huì)把你們寫的童話裝訂成冊(cè)，編成《童話集》，到時(shí)候你們可個(gè)個(gè)都是出色的小作家!

【設(shè)計(jì)意圖】作文修改指導(dǎo)完全以學(xué)生為對(duì)象，提出修改要求，每一步怎樣修改，修改什么，明確而具體，針對(duì)性和操作性都很強(qiáng)，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的思想。(作者單位:江西省樂(lè)平市第八小學(xué))■