假期的打算

教學內容:《語文》二年級下冊寫話八。

教學目標:

1.結合生活實際，暢談假期的打算;把話寫完整，做到語句通順。

2.養成寫打算的好習慣。

教學重點:指導寫假期打算要切合實際，要有條理。

教學準備:課件:冬冬和丁丁的假期打算。

教學過程:

一、激趣談話，說打算

1.揭題:同學們，時光飛逝，一個學期即將結束。在我們收獲知識的同時，又迎來了假期生活。如何讓我們的假期生活過得有意義，過得快樂，過得安全?今天這堂課我們一起來寫寫假期的打算。(板書:假期的打算)

2.交流:同學們，假期生活是快樂的，是自由自在的，你們打算怎么度過?同桌互相說說。

【設計意圖】習作教學首先要解決“寫什么”的問題。上課伊始，通過教師的激趣談話，學生明白了該寫什么，接著讓學生暢所欲言說打算，既調動學生參與的積極性，又為寫打算作了輔墊。

二、創設情境，議打算

1.范文指導:同學們，當你們說得正歡的時候，有兩位小朋友也想參加到你們當中來，大家歡迎嗎?

⑴出示課件一:冬冬的假期打算。(畫面音:快放假啦，自由啦!——大家好，我叫冬冬。請看我的假期打算，準讓你羨慕不已。我的假期打算是:去北京旅行，上網、看奧運場館、爬長城等;玩游戲;和小伙伴踢足球， 看電視;每天看動畫片和小人書;參加游泳培訓班，學會游泳)①冬冬的假期打算寫得好嗎?為什么?②小結:通過剛才大家的評議，大家認為冬冬的假期打算一是敘述沒有條理，東拉西扯。二是不夠合理，沒有注意勞逸結合，在放松心情的同時不能忘記學習，還要注意安全。希望冬冬聽了大家的建議進行修改，訂出合理的假期打算，相信他的假期生活一定會很精彩!

⑵出示課件二:丁丁的假期打算。(畫面音:大家好!我叫丁丁，今天我帶來了我的假期打算與大家分享。我的假期打算是:完成學校布置的作業，做到字跡工整;自己的事自己做，幫媽媽做力所能及的家務勞動;每天堅持練一小時的毛筆字;一個星期至少去一次圖書館看小學生課外讀物;改掉一個壞毛病——不喜歡吃青菜)①看了丁丁的假期打算你覺得怎么樣?②小結:丁丁從自我管理、自主學習、興趣愛好等方面作了考慮，他的打算是切合實際的。相信丁丁有了這份打算，他的假期生活會過得很有意義、很快樂。

【設計意圖】本環節著重解決的是“怎么寫”的問題。怎么寫，不能靠教師簡單地講授技法，讓學生在評議中自悟才是最有效的路徑。針對低年級學生的特點，創設了冬冬和丁丁說假期打算的教學情境，并通過對比和師生評議，引導學生明白寫假期打算要從自己的實際情況、興趣愛好等方面作統盤考慮，并明白敘述要有條理。

三、突出個性，寫打算

1.思考打算。小組內談談自己假期的打算。可以互相提醒、補充。

2.交流打算。(結合發言進行評議:打算有沒有特點，是否全面。敘述是否清楚)

3.書寫打算。大家評議了冬冬和丁丁的假期打算，同學間也交流了自己的打算，下面請根據各自的實際情況、興趣、愛好，認真寫自己的假期打算，要求語句通順、完整。

2.學生寫話。(教師巡視)

【設計意圖】此環節在引導學生懂得如何寫打算的基礎上，按要求寫出符合自己特點的假期打算。同時，教師因人而異地作具體指導。

四、交流欣賞，品打算

1.品讀。交流各自的假期打算，互相欣賞、彼此補充。

2.總結:同學們，看到你們一份份假期打算，仿佛看到你們一幅幅生活畫面，一張張生活笑臉，希望你們的假期生活過得豐富多彩、安全快樂!

【設計意圖】寫話本身是一項富有創造性、個性化的活動，能表現每個學生的心聲和不同的水平。學生將自己的打算和同學交流，相互品讀、欣賞，不僅可以與同學分享假期打算的快樂，增強自信心，還可以互相取長補短，使寫話能力不斷提高。(作者單位:江西省南城縣盱江小學)■(插圖:澤忠)

□責任編輯 徐純軍

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