論網絡德育

隨著以計算機的應用和普及為標志的現代信息手段的快速發展，特別是因特網(Internet)的廣泛應用，網絡已經成為現代人的一種生活方式。校園網絡的建成和普遍使用，為學校全面實施素質教育創造了堅實的硬件基礎，也為學校德育開辟了新天地。對此，我們要充分利用網絡技術和資源，拓展學校德育途徑和手段，提高德育的針對性和實效性。

一、網絡德育特點

1.開放性。網絡德育是一種真正的開放式德育，它變靜態封閉系統為動態開放系統，網上學校將使校園趨于無形，校園圍墻將被徹底打開。以計算機數據庫為中心，通過高速公路網絡連通家庭、學校、社會各個角落，原先相對狹小的德育空間，變成了一個社會性、開放性的廣闊空間。

2.及時性。巨大的速度優勢是網絡最重要的特征，互聯網是目前世界上最高等級的“高速公路”，各種信息在這條“路”上被傳播、瀏覽、吸收，其傳遞速度之快，傳遞信息之新，是電視、廣播、報紙、雜志等其他傳媒所無法比擬的。

3.趣味性。網絡德育從靈活多樣、豐富多彩、潛移默化和寓教于樂的方式入手，徹底擺脫了形式主義的說教。德育內容由靜態的文字書本變成動態的多媒體軟件，集文字、聲音、圖形圖像、三維動畫及影視于一體，給網上課堂帶來無窮無盡的樂趣。學生猶如身臨其境，多種感官同時感知，學習效果明顯優于傳統教育。網絡德育里看不到教師嚴厲的面孔，聽不到教師昏昏欲睡的說教，學生通過德育課件來感知德育內容，甚至可以通過游戲來體驗精心設計的教育，學生學習變得輕松，精神負擔減輕。

4.個性化。網絡德育更多的是一對一的個性化教育模式。在德育過程中，要注重學生個體需要，著眼于學生全面發展;從學生個體差異性出發，通過聊天室、BBS、E?鄄mail隨時與學生溝通，及時洞察學生的思想狀況，挖掘學生的發展潛能，因人制宜，因材施教，促使學生個性化發展。

二、網絡德育的形式與原則

(一)網絡德育的一般形式

網絡德育形式豐富多彩，包括德育信息、網絡文化、德育課件、虛擬社區、網上論壇、情感對話、法律咨詢、在線交流、網上漫游、網上德育基地、網上家長學校等。

(二)網絡德育的基本原則

1.繼承性與創新性統一。在新的歷史時期，思想政治工作必須繼承和發揚黨的思想政治工作的優良傳統。但隨著改革開放和社會主義市場經濟體制的建立，特別是網絡時代的來臨，德育的環境、對象、內容等都發生了深刻的變化，改進和創新德育已成為時代要求和其自身發展的需要。創新德育不僅是其理論永葆生命力的客觀要求，也是德育優良傳統延續的內在動力。

2.系統性與開放性統一。網絡德育強調系統性，就是要將已積累的經驗上升為理論，并不斷豐富和創新，形成完整的德育理論體系，以更好地指導新時代的德育實際。強調開放性，就是要求網絡德育在借鑒、吸收和利用古今中外相關學科研究成果和先進理論、制度和方法的同時，充分適應和利用網絡技術的開放性，創造新的德育理論和方法。

3.現實性與前瞻性統一。網絡德育是一門理論與實踐密切結合的學科，它以培養人的品德、培育主體性人格為價值追求，以塑造有益于社會的人為價值目標，因而實踐性和現實性十分突出。前瞻性指預見和解決將要發生的現實，即是說網絡德育要具有“適度超前性”，體現其為未來社會培育人的功能。

三、網絡德育的實施途徑

(一)加強校園網絡文化建設，優化網絡德育環境

1.在網上開設國情教育、法制教育等專題平臺。2.運用網絡宣傳媒體，作好典型宣傳、熱點引導、輿論監督，共建真善美的校園網絡氛圍。3.創建電子刊物，豐富校園文化生活。

(二)開設上網指導課，重視身心健康指導教育

1.網絡操作技術教育。2.安全上網教育。教會學生保護個人隱私，避免網絡黃毒。3.網絡免疫力教育。教育學生正確分辨、判斷和選擇網絡信息，免受色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害信息的侵蝕與傳染。

(三)全社會齊抓共管，防范網絡的負面影響

1.開設網上家長學校。家庭現代化以及家長對獨生子女的期盼，使電腦進入家庭日益普及，上網方興未艾。但網絡對人的雙重作用，又讓家長惶恐不安。所以，家長應以身作則;安裝必要軟件，限制、監督孩子上網的內容和時間。

2.建立家校電子聯系信箱。開設家校聯系電子信箱，學校與學生家長通過電子郵件建立正常的聯系，一方面使學校及時掌握學生家庭教育情況，另一方面也有助于家長及時了解孩子在學校的表現和學校工作情況。

參考文獻

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(責任編輯 袁 妮)