大學生就業問題探析

摘要：目前，大學社就業問題越來越嚴峻，成為高校所必須考慮的問題之一。本文從大學生就業現狀出發，分析大學生就業難的問題，并針對此問題提出解決大學生就業難問題的對策。

關鍵詞：大學生就業 現狀 問題 對策

[中圖分類號]：G913 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-03-0120-01

大學生是寶貴的人才資源，他們的就業關系到自身價值的實現和廣大人民的利益，也關系到社會的穩定，因此，為社會各界所關注。1999年開始，我國高等學校開始實行擴招計劃，越來越多的學生有機會進入大學深造，順應了民心，體現了我國科教興國戰略的目標的實施。但隨著高校持續擴招，越來越多的大學畢業生開始涌入人才市場，使原已存在的就業難問題更為突出，引起社會各界的廣泛關注。

一 我國大學生就業現狀

當前大學生人數持續增長，就業與社會需求相脫節。從1999年起，我國高校開始大規模招生，2003年開始大學生數量快速增長，此后畢業生人數不斷創新高。大學生數量猛增，經濟的快速發展卻帶來了就業形勢逐年下降，不能提供足夠的崗位，社會提供的就業崗位又增加緩慢，出現就業與社會需求相脫節現象。我國大學生就業結構矛盾。整體上看，就業市場供大于求，但是技術性人才則出現供不應求的現象，這一現象體現了我國勞動力供求之間的矛盾。我國就業市場博士供不應求、本科生總體持平、研究生、?？粕┐笥谇螅痪蜆I市場地域差異也很明顯，城市與農村、發達城市與偏遠山區形成對比；就業市場男女就業比例也出現差異，就業時出現性別歧視現象。另外，大學生受傳統觀念的影響，對工作條件和工作待遇方面期望過高，畢業生就業期望值與就業市場供需形成對比，加大了大學生就業難的問題。

二 大學生就業難原因分析

1，社會經濟發展影響大學生就業。大學生就業受社會經濟發展狀況、勞動力市場供需等因素的影響，一般來說，經濟的增長的同時會提供就業崗位，因此，經濟發展是影響畢業生就業的最直接的因素。長期來說，我國的經濟發展潛力很大，對人才的需求也不斷增加。但是目前，我國還處在發展中國家階段，社會經濟發展總體水平不高，這勢必會影響到大學生就業。另外，我國國民經濟處于調整時期，國有企業進行改組改造，為提高生產效率進行裁員，出現一批失業人員。因此，社會不能接收大量的勞動力，反而造成了大量的失業人員。再有，畢業生數量大幅度上升，超過了經濟增長所能提供的崗位需求，增加了畢業生就業難度。

2，大學生就業觀念不合理。大學生有相當一部分從來不考慮自己要找什么樣的工作，不知道自己適合做什么，往往隨波逐流，什么工作熱門就找什么工作，結果在工作中發現不合適，只能換工作。還有～部分大學生就業期望值過高，忽視自身條件，不考慮自己今后的發展，目光只關注大城市、大公司、大單位、國有大中型企業等，追求優越的生活條件、舒適的工作環境、高水平的工資待遇。擇業觀念落后，不能適應當前的就業機制，造成他們在激烈的就業競爭中難以找到如意的工作，影響就業。另外，大學生就業過程中會出現心理不健康現象，往往攀比、心理不平衡、自卑、自負等心理因素影響他們的就業。由于不良心理因素的影響，畢業生不能向用人單位展示自身的實際情況，錯過就業機會，影響就業，造成大學社就業難問題。

3，高校人才培養不適應社會對人才的需求。高校的課程設置、人才培養模式與畢業生的就業有著較大聯系，根據社會需求，合理的設置專業、課程及人才培養模式，能使人才適應社會發展的需要，得到合理有效的配置，增加畢業生就業機會。而高校在課程設置方面所設置的專業過細，造成畢業生知識面狹窄，影響就業。另外一些高校的課程與專業設置，與社會的需求相脫節，影響大學生就業。再有就是高校在畢業生就業指導方面缺乏科學性，就業指導的方法落后，影響畢業生就業，造成大學社就業難問題。

4，就業政策不健全影響大學生就業。我國現有的就業政策要求客觀公正地對待每一個畢業生，但是在現實中還存在就業歧視現象。畢業生就業市場常常見到性別歧視、年齡歧視、戶籍歧視、學歷歧視等，影響畢業生就業，造成大學社就業難問題。

三 解決大學生就業難問題的對策

1，大學生要更新就業觀念，提高自身素質。隨著就業形勢的轉變，大學畢業生應該確立長遠目標，轉變自己的就業觀念，從原來定位的國家機關、事業單位等轉向私營企業，對地區的要求由原來的發達地區轉向偏遠的欠發達地區。當前就業市場的競爭其實是人才素質的競爭，大學生要根據自身情況，調整好心態，提升自己的綜合素質，不斷地完善自己，培養實際動手能力，真正做到學以致用。

2，高校要加強畢業生就業指導。就業指導是根據國家就業政策的指導，幫助畢業生根據自身特點和社會需求選擇適合自己的職業。高校就業指導要貫穿于大學生活的全過程，加強對大學生的職業生涯規劃設計。首先高校要把就業指導納入教學計劃，作為學生的必修課，加強對就業指導的理論與實踐研究，同時借鑒國外的先進指導經驗，總結出適合我國高校的就業指導體系。其次，高校要建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。幫助學生了解就業政策、提高自身的求職技巧，調整就業觀念。

3，高校要根據市場需求進行改革。大學生的就業水準是對高校的辦學是否成功的重要檢測，畢業生的就業率和就業層次的高低對學校的聲譽有很大的影響，也影響著學校的生源，因此，高校要進行內部改革，解決大學生就業。一方面高校要適應市場需求，調整專業結構，更新教學內容，時刻樹立質量意識，提高教學質量，培養高素質的畢業生，并能根據市場需求，靈活設置專業。另一方面高校要建立大學生就業機制，建立獨立的就業指導機構，不僅對學生的就業狀況進行管理，還要進行就業市場調查，掌握就業市場需求的發展趨勢，為學校調整專業結構提出建設性意見，制定切合實際的就業指導方案，促使學生充分就業。

4，政府要進行深化改革，完善就業市場，加大保護就業政策。解決大學生就業難問題，政府要采取措施比如提高工資待遇和生活條件，激勵大學生去西部地區就業。在就業市場方面，取消妨礙大學生就業的各種政策限制，加強各部門之間的信息溝通，擴大就業渠道，完善就業市場。另外，政府要從宏觀角度，對高校的課程設置、人才培養方案進行指導，調整專業設置，適應社會需求。

總之，大學生就業問題是一項長期的、系統的工程，需要社會各界的關注。政府要從宏觀層面上指導高校培養目標：高校要根據市場經濟的發展，培養合乎社會需求的人才；學生要從自身出發，提高綜合素質，鍛煉能力。隨著大學生就業制度的完善，高校教育體制的改革，大學生就業難的問題一定會得到改善。