提高中外合作辦學(xué)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的必要性和途徑

摘要：中外合作辦學(xué)中大學(xué)生的思想道德素質(zhì)直接關(guān)系著合作辦學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。合作辦學(xué)中學(xué)生思想道德素質(zhì)的低起點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)的高要求，決定著這項(xiàng)工作的迫切性、必要性，本文通過(guò)近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了提高合作辦學(xué)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的途徑。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué) 大學(xué)生 思想道德素質(zhì) 必要性 途徑

[中圖分類號(hào)]：H09 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A [文章編號(hào)]：1002-2139(2010)-03-0236-02

一 提高中外合作辦學(xué)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的迫切性、必要性

中外合作辦學(xué)面臨著良好的發(fā)展形勢(shì)，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其中的一個(gè)挑戰(zhàn)便是西方思想價(jià)值觀念和多元文化對(duì)中國(guó)學(xué)校德育的挑戰(zhàn)。加之學(xué)生基礎(chǔ)差，家庭條件好，父母呵護(hù)過(guò)度，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都是合作辦學(xué)中學(xué)生面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，合作辦學(xué)自2003年以來(lái)，培養(yǎng)出的畢業(yè)生越來(lái)越多，而學(xué)生入校時(shí)的思想道德總體水平，卻是逐年下降，所以加強(qiáng)中外合作辦學(xué)中大學(xué)生的思想道德教育，提高中外合作辦學(xué)中學(xué)生的綜合素質(zhì)就顯得更為迫切。

合作辦學(xué)中一些學(xué)生入校前就有出國(guó)留學(xué)的愿望，但留學(xué)目標(biāo)不明確，對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)、對(duì)自己認(rèn)識(shí)不到位，部分同學(xué)還受拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等各種思想文化的影響，政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)較差，人生觀、價(jià)值觀、世界觀亟待加強(qiáng)。加之學(xué)生入校后由于起點(diǎn)底、期望高，英語(yǔ)學(xué)習(xí)力度大，專業(yè)課、外教課難度大，課時(shí)較多，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還必須適應(yīng)兩種不同的教育體制，學(xué)業(yè)壓力大。所以一些普通大學(xué)生必修的政治課、中文課、法制課等，他們都沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，這就造成了基本素質(zhì)差和沒(méi)有時(shí)間針對(duì)性提高的之間的矛盾，那么對(duì)于日后要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，能否在國(guó)外很好的生活、學(xué)習(xí)，能否順利畢業(yè)，能否正確處理與來(lái)自于不同國(guó)家不同民族的學(xué)生之間的關(guān)系，就成為思想政治教育中應(yīng)該特別重視的一個(gè)問(wèn)題。

與一般學(xué)生相比，合作辦學(xué)中學(xué)生的心理問(wèn)題較突出。以我所在的學(xué)院為例，80％以上的合作辦學(xué)的學(xué)生都來(lái)自城市，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越，長(zhǎng)期以來(lái)家長(zhǎng)過(guò)度呵護(hù)，普遍沒(méi)有受過(guò)挫折，造成學(xué)生以自我為中心、性格孤僻、不合群，缺乏應(yīng)對(duì)困難、承受挫折的能力，入校成績(jī)普遍較低，很多學(xué)生是高中里的“問(wèn)題學(xué)生”，是家長(zhǎng)、老師眼中的難題，可以說(shuō)是“高中里問(wèn)題學(xué)生的集中營(yíng)”，如果不能及時(shí)調(diào)整，容易因?qū)W業(yè)不順、個(gè)性固執(zhí)帶來(lái)較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。有的學(xué)生甚至因與同寢室同學(xué)吵架而要求退學(xué)，如何提高學(xué)生思想道德素質(zhì)有著迫切性和必要性。

二 提高合作辦學(xué)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的途徑

(一)加強(qiáng)對(duì)未來(lái)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

組織有關(guān)專家在學(xué)生中舉辦出國(guó)留學(xué)專題講座，從出國(guó)留學(xué)的含義、出國(guó)留學(xué)的形式、出國(guó)留學(xué)的相關(guān)政策、發(fā)展情況等方面給學(xué)生以全面輔導(dǎo)，并開(kāi)辦對(duì)方國(guó)家相關(guān)文化的系列講座，介紹中西方文化差異及異國(guó)的風(fēng)土人情，使學(xué)生對(duì)出國(guó)和將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，做好心理準(zhǔn)備。

應(yīng)將愛(ài)國(guó)主義教育、安全保密教育等穿插在其中，教育出國(guó)學(xué)生不忘國(guó)家、父母、母校的養(yǎng)育之恩，不做有辱國(guó)家民族榮譽(yù)的事情。自立自強(qiáng)自信，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。舉行師生座談會(huì)，特殊黨課教育等活動(dòng)，加大對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育，在出國(guó)學(xué)生中成立出國(guó)學(xué)生黨小組，選派能力強(qiáng)、素質(zhì)高的學(xué)生黨員擔(dān)任負(fù)責(zé)人，及時(shí)將出國(guó)學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨組織周圍。以便于留學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)能夠和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能正確處理學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的關(guān)系，不做有辱人格國(guó)格的事。

(二)加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)

實(shí)施中西文化結(jié)合教育，創(chuàng)建個(gè)性化的學(xué)生管理品牌。國(guó)際化人才應(yīng)該學(xué)貫中西，既要了解本民族的文化，又要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)文化。學(xué)院應(yīng)該借助傳統(tǒng)文化深厚的文化底蘊(yùn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，最好能開(kāi)設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化課。同時(shí)充分利用國(guó)外合作院校的教育資源，搭建中西文化交流的平臺(tái)，使學(xué)生更多地了解西方文化，擴(kuò)大國(guó)際視野，培養(yǎng)國(guó)際理念，實(shí)現(xiàn)東西方文化有益互補(bǔ)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生成為國(guó)際型人才打好文化素養(yǎng)基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的合作辦學(xué)模式下，學(xué)生課程較多，很多合作辦學(xué)要求的必修課程中沒(méi)有加上一般大學(xué)所必開(kāi)的公休課程如思想道德教育課、政治課、大學(xué)語(yǔ)文。如果對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化都了解不多，更何談愛(ài)國(guó)，在新學(xué)期寄語(yǔ)中，我讓一位學(xué)生，還是成績(jī)較好的副班長(zhǎng)宣讀，她將蹣跚兩字讀成manshan，在就業(yè)招聘會(huì)上，幫助用人單位寫(xiě)招聘海報(bào)的時(shí)候，招聘單位的人叫李輝，光輝的輝，學(xué)生干部想了半天不會(huì)寫(xiě)，連基本的字都認(rèn)不完，怎么會(huì)能理解到中國(guó)文化的博大與精神，他們當(dāng)中，能夠說(shuō)出中國(guó)歷代王朝的更迭情況的，即歷史發(fā)展情況的，有多少，如果不知道曹操為何許人，什么時(shí)候的人，又怎么會(huì)對(duì)在安陽(yáng)發(fā)現(xiàn)的東漢大墓是否是曹操高陵感興趣呢。

中國(guó)文化講究孔孟之道，孔日“成仁”，孟日“取義”，它又有著豐厚的文化內(nèi)涵，包含著寬容、理解、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)他人等等很多層次的內(nèi)容，如今合作辦學(xué)中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，大都較為浮躁，中國(guó)傳統(tǒng)文化所具有的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育力量是一些方式所不可比及的。所以在合作辦學(xué)的學(xué)生中加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的一條溫和又有成效的途徑。

但這又產(chǎn)生了學(xué)時(shí)緊和課程繁多的矛盾，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間修這么多課，可以考慮將學(xué)制延長(zhǎng)至三年半或四年，或者將學(xué)生的晚自習(xí)上成文學(xué)欣賞課、歷史人物分析等等，讓學(xué)生在欣賞放松中學(xué)會(huì)如何做人如何處事。

(三)構(gòu)建豐富多彩的“第二課堂”

將人文教育融入校園活動(dòng)中去，積極舉辦有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、辯論賽，組織志愿者風(fēng)采大賽、“規(guī)劃大學(xué)生活暢想美好人生”演講比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)。讓學(xué)生的情感在校園生活中得到升華，責(zé)任感、使命感、奉獻(xiàn)精神得到強(qiáng)化。

組織鼓勵(lì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們下鄉(xiāng)體驗(yàn)農(nóng)村生活，與農(nóng)村孩子相處，教他們文化知識(shí)，一方面體驗(yàn)與自己不同的其他種生活類型，更加珍惜父母為自己提供的一切，另一方面了解到老師與家長(zhǎng)的良苦用心。我院就常常組織一些自愿者活動(dòng)，到南山居敬老院送溫暖，到農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童，到景區(qū)撿垃圾等，以我所帶的07級(jí)學(xué)生為例，其中一些參與過(guò)這些活動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的歷練，這些孩子都與以前及其他學(xué)生相比，都發(fā)生了很大改變，處事更成熟穩(wěn)重，學(xué)習(xí)生活中責(zé)任心大大加強(qiáng)，理解別人的能力都有很大提高，學(xué)會(huì)了換位思考。所以構(gòu)建豐富多彩的第二課堂，是從實(shí)踐中提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。

(四)家長(zhǎng)的配合教育是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的一個(gè)重要抓手

不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，對(duì)家長(zhǎng)也要有要求。合作辦學(xué)中學(xué)生的家庭條件普遍較好，大都為獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子溺愛(ài)有加，常常學(xué)生說(shuō)什么就是什么。以我班學(xué)生為例，每次放假前，要求學(xué)生不能提前回去，要求按時(shí)返校，當(dāng)學(xué)生提出要求時(shí)，如果不是特殊原因，不予請(qǐng)假，讓學(xué)生有一個(gè)嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，但是有些家長(zhǎng)總會(huì)打電話來(lái)，替學(xué)生說(shuō)好話，希望老師能批準(zhǔn)孩子的要求。某些在和家長(zhǎng)溝通、反映學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)。家長(zhǎng)不是本著解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展的方向考慮，而是為孩子說(shuō)話，把老師作為對(duì)立面去考慮，認(rèn)為自己的孩子不存在那樣的問(wèn)題，這些情況下，家長(zhǎng)與老師不配合，從很大程度上阻礙了對(duì)孩子一些不良思想和習(xí)慣的矯正，因?yàn)樗麄冊(cè)诩冶粚檻T了，已經(jīng)比一般學(xué)生具有不愛(ài)學(xué)習(xí)、自律性較差等等習(xí)慣，家長(zhǎng)長(zhǎng)期的縱容，對(duì)孩子的發(fā)展百害而無(wú)一利。在學(xué)生入學(xué)時(shí)，不僅要加強(qiáng)學(xué)生的入學(xué)教育，扭轉(zhuǎn)他們的一些不正確的認(rèn)識(shí)，讓一個(gè)大學(xué)生該具備什么樣的素質(zhì)，在他們心里生根，也要趁家長(zhǎng)送學(xué)生之際，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解到學(xué)校的用意，教師的良苦用心，從而配合學(xué)校的教育。當(dāng)家庭教育和學(xué)校教育形成合力，學(xué)生找不到保護(hù)傘的時(shí)候，他會(huì)思考，父母和老師都不同意這么做，那這樣的做法也許真的是不對(duì)的，從而引起反思。

(五)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。建立網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平臺(tái)，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論

現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎人人有電腦，課下的大部分時(shí)間就是在寢室上網(wǎng)。所以要建立網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平臺(tái)，加強(qiáng)班級(jí)QQ群、飛信群、的建設(shè)，要密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)同學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)回答和解決學(xué)生提出的問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。

(六)充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大掌生思想政治教育中的重要作用

發(fā)揮黨員的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)。對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。把黨支部建在班上，班班有黨員干部，抓好黨員干部，帶領(lǐng)黨員干部組織有意義的黨活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

發(fā)揮共青團(tuán)的作用，共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學(xué)生思想政治教育中具有重要作用。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)，要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)作為黨建的重要任務(wù)。開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，通過(guò)良好的黨團(tuán)組織，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生中的影響，提高更多學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

總之，合作辦學(xué)中每一位學(xué)生都需要老師傾注大量的心血，提高學(xué)生的思想道德教育，需要每位老師和班主任輔導(dǎo)員的共同努力。