淺談青少年素質教育中舞蹈教育的必要

摘要：舞蹈教育在實施素質教育中起著十分重要的作用，時代呼喚舞蹈的普及教育。舞蹈藝術對青少年身體成長，心理素質，吃苦精神，道德品質，意志力等方面均起著很大的促進作用。舞蹈作用一種重要的素質教育和學校美育應走進每一所中小學校。就我國現行的素質教育而言，舞蹈教育尚未達到普及，但通過不斷的努力和社會各階層對舞蹈的不斷認識，舞蹈教育正在逐漸的被認可、被接受、被采用。隨著社會的速度發展，舞蹈在整個教育界中的地位越來越高，影響也越來越大，從而逐步達到普及。

關鍵詞：舞蹈 青少年舞蹈教育 必要性

[中圖分類號]：H09 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-03-0115-02

舞蹈作為一種特殊的文化現象，它主要依靠表演者的形體動作溝通感情。融入時代精神風采，繼承民族的審美心理，孕育新文化的創造。從它的產生到現在一直不斷地生息變化，包含著各個時代的特點及其產生之初所具備的風格。在原始社會中，舞蹈最初的產生來源于一種生命的沖動——對求生的欲望，對生存的乞求，對明天的祈禱等等。這些都是人最原始、最自然的心態。舞蹈作為這種心態的一種延續，在很長時間里，在社會生活的各種目的與手段中扮演著重要的角色。舞蹈在傳播過程中，在約定俗成的人文環境中，在觀念的不斷嚴禁中，成為一種具有龐大系統和鮮明個性的文化體系。

我國的國民教育包括德、智、體、美。舞蹈教育是素質教育中不可缺少的內容之一。它不僅可以促進學生增強想象力與創作力，由此更好的發揮出自身的潛力，更可與正規課程相輔相成，使學生養成自主的習慣和合作的意識。聞一多先生很早就運用文化人類學的研究方法對“舞蹈是什么”作出了精辟的闡述：“舞是生命情調最直接、最實質、最強烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現。”這一著名的論斷，從實質而吉是聞一多先生在客觀的人類學視野中，通過舞蹈形態來解析的。透視舞蹈本質的內涵，他的思維角度是從較為廣闊的意義上來闡述“舞蹈是什么”這樣一個哲理命題。他在《說舞》中根據澳洲風行的科羅波利舞，進一步推論出世界各國的原始舞蹈都具有“生命技能總動員”的特點。毫無疑問，舞蹈是文化的一種表述，人類借助了手舞足蹈的形式，把想像的，觀念的，整合者多種文化因素的東西化為形象性的，象征性的舞蹈形態來轉述我們對生命及自然規律的認識。

1、時代呼喚舞蹈普及教育。

1，1舞蹈藝術有利于青少年健身強體。

1，2舞蹈有利于提高青少年的審美修養。

1，3舞蹈教育有利于培養青少年良好的情感。

1，4舞蹈教育有利于提高青少年的記憶力、想象力和創造力。

1，5舞蹈教育有利于培養青少年的集體主義觀念和競爭意識。

2、如果從幼兒時期就對孩子進行舞蹈教育，對他們的幫助也是很大的。

2，1舞蹈培訓能促進幼兒骨骼發育，提高幼兒的身體素質；

2，2對幼兒的智力開發有一定幫助，通過舞蹈訓練能使四肢協調的運動，促進左右腦智力的平衡開發，使孩子越來越聰明；

2，3舞蹈課訓練很苦，這不僅鍛煉了孩子的意志，同時也增強了孩子吃苦耐勞的精神；

2，4幼兒的注意力大都比較散，優美動人的舞蹈動作能夠調動孩子們的無意注意，通過高度的指向和集中去感受舞蹈的內在情感、韻律、節奏；

2，5舞蹈藝術具有感染力，能夠[培養幼兒良好的思想藝術道德品質。

3、舞蹈有自成體系的教育作用。

3，1舞蹈訓練使學生變被動為主動，培養其自制、自持能力及意志品質。

3，2增強集體榮譽感。

3，3使青少年性格得到良好的發展。

3，4少兒身體處在迅速發育時期，體內新陳代謝旺盛，身體個組織器官的結構和功能，都具有很大的發展潛力和可塑性，體育課當然能起到以上功效，但體育不免有身體的側重點：即身體某一部位得到強化，而另有一些部位卻得不到明顯的鍛煉。

3，5通過欣賞舞蹈作品，可以提高學生的審美能力，樹立民族自尊意識，感受民族舞蹈魅力，了解民族舞蹈的文化氣韻，開闊視野，團結各民族人民，保持民族音樂舞蹈文化，在繼承基礎上不斷將其發揚光大，達到愛國注意教育的目的；

3，6即興舞蹈的創編，可以培養學生對音樂的感受力，感覺的表達力，記憶力，思維力，想象力，創造力等，也可以在其中得到鍛煉，讓孩子盡情歡樂，盡情演澤他們的思想感情，回歸少兒本性，使共性和個性得到發展。

4，舞蹈與其他藝術課程親密配合，更能適合中小學生的蔓求。

4，1舞蹈與體育的關系。舞蹈和體操都是以人體動作和技巧為表現形式，都具有強身鍵體的功效，體育中的自由體操。藝術體操多數都效仿了舞蹈動作，只是從原來有的舞蹈動作的基礎上稍做修改，使之變的技術性更強。但體育不能代替舞蹈，因為舞蹈則重于感情的抒發，而體育則重于動作技巧，因此，中小學的課程中不僅有體育課，也需要舞蹈教育：

4，2舞蹈與音樂的關系。明代朱載墑說：“有樂而無舞學生在學習似簪者知音而不能見，有舞而無樂，如啞者會意不能言?！睂W生在學習舞蹈的同時，也受到了音樂的熏陶，在某中的程度上來說，舞蹈亦用來解釋音樂。我國著名音樂家吳祖強說過：“從一定意義上說：在舞蹈藝術中，音樂是舞蹈的聲音，舞蹈則是音樂的形體?！笨梢娢璧概c音樂的關系是十分密切的，因為舞蹈是一種肢體語言的運用，所以學生在學習中使情緒振奮，更投其所好，使其認真學習：

4，3舞蹈與美術的關系。一個好的舞蹈作品，服飾、布景、燈光、道具是不可缺少的組成部分，美術這方面起者展現舞蹈作品所處環境、時代、民族、任務身份及思想感情和推動舞蹈情節發展的作用。舞蹈以動的畫面來展示，而美術則用靜的造型構圖來表達；這種動與靜的巧妙結合對于學生來說，更能夠吸引他們的注意里，提高他們的審美意識，道具的運用也培養了學生的思維創造能力：

4，4舞蹈與文學的關系。舞蹈所表現的“詩情畫意”就是文學的因素，舞蹈作品中亦有根據文學作品改變的。一個文學作品需要一定的文學修養來展現其內涵，特別是詩歌的修辭美、意境美、韻律美，這些都可以用舞姿來表現，而且更加深了學生對文學作品的理解。

我國現行的國民教育中，最受忽視的就是舞蹈教育。舞蹈教育是美育的重要內容之一。普及舞蹈教育應當從娃娃抓起，這是奠定良好教育的最加時機。在這個階段，孩子有很強的創造力，他們最愛提問題，有很強的好奇心，善于吸收一切新鮮事物，所以在這一階段對孩子進行舞蹈教育，有助于左右腦的平衡發展和鍛煉身體的協調性。孩子天性好動，而舞蹈有是肢體語言來表達感情的，這就能使他們在律動的興奮當中學習平衡，了解美的配合，讓他們的身心和感情在舞蹈中得到鍛煉、滋養和熏陶。

隨著社會的發展，時代的進步，舞蹈在整個教育界中的地位越來越高，影響也越來越大。我國現推行的素質教育，重視學生的個性發展和專業特長，有些省市甚至在高考中進行專業加試，其成績加入高考總分，或擇優錄取，這對廣大愛好舞蹈的學生來說實在是一件幸事。然而，如何接受舞蹈教育則是一件難題：上群藝館、文化宮、青少年宮、課余舞蹈班只能解決少數人的要求，而且多多少少受到家庭條件的限制。但如果學校本身就有這么課的話，那么不僅能提高學生對藝術的興趣，而且對今后的成長與發展都起到了不可估量的作用。培養新世紀高素質人才是舞蹈教育的最終目的。

青少年接受舞蹈教育有其內在的科學性，能夠更好的促進學生身心的全面健康發展。普及舞蹈教育要從中小學抓起，素質修養的提高不能缺少舞蹈教育。雖然目前仍存在不少空難，但是只要有志于舞蹈教育事業的隊伍不斷壯大，社會教育界對舞蹈教育作用的認可、關心和支持，舞蹈教育一定能步入一個新的臺階，為我國的教育事業做出不可代替的貢獻。

總之，舞蹈教育在實施素質教育中起著十分重要的作用，它為培養跨世紀合格的人才奠定了基礎，真正的使舞蹈藝術教育發揮其特有的作用。呼吁教育界關心支持舞蹈教育工作的發張，為推廣舞蹈普及教育做出貢獻。

真誠的希望讓舞蹈屬于每一個孩子!