一節(jié)有效的自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課

連續(xù)幾天感冒，我的咽喉炎再次發(fā)作，但為了學(xué)生，我不得不硬撐著去上課。然而，在一天早上醒來時(shí)，嗓子疼得特別厲害，一點(diǎn)兒聲音也發(fā)不出來了。哎!怎么辦呢?教師的職業(yè)就是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，如果請(qǐng)假，誰來給孩子們上課?考慮再三，決定利用電腦來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

走進(jìn)教室，我打開電腦出示：老師因病不能說話，這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)。教室里頓時(shí)安靜下來。我接著出示：學(xué)習(xí)內(nèi)容是“比的意義”，先自學(xué)，再寫出要解決的問題。教室里立刻響起了嘩啦嘩啦的翻書聲，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真自學(xué)：有的小聲默讀，有的用筆勾廁，有的托腮靜思，有的同桌兩人小聲交流……大約過了10分鐘，一向膽大的張良首先在黑板上寫出一個(gè)問題：什么是比?接著同學(xué)們紛紛把自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題寫在黑板上：比和除法有什么關(guān)系?比的前項(xiàng)和后項(xiàng)有什么區(qū)別……

一會(huì)兒，黑板上竟然寫出了十多個(gè)問題，基本上把這節(jié)課要解決的問題都包括在里面了。我隨即在電腦上、顯示：?jiǎn)栴}提得很好，誰會(huì)解答呢?在老師示意下，同學(xué)們自由回答，問題一個(gè)一個(gè)得以解決。正當(dāng)我準(zhǔn)備在電腦上表揚(yáng)這些孩子，作課堂小結(jié)時(shí)，一個(gè)孩子提出問題：比的后項(xiàng)可不可以是07話剛說完，同學(xué)們立刻分成了兩派，一派認(rèn)為可以是0，另一派認(rèn)為不可以是0。如果是在平時(shí)，我就會(huì)滔滔不絕地講解?？墒墙裉熳霾坏搅恕Ｓ谑牵已杆僭陔娔X上出示：請(qǐng)用充足的理由說服對(duì)方。就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論開始了。

數(shù)學(xué)科代表李鑫首先發(fā)言：“除法中除數(shù)不能為0，比的后項(xiàng)相當(dāng)于除數(shù)，所以比的后項(xiàng)也不能為0。”

調(diào)皮膽大的楊華反駁道：“比的后項(xiàng)可以為0，因?yàn)槲覀兘?jīng)?？吹奖荣愔杏?：0這樣的說法?！?/p>

性格內(nèi)向的康艷：“不對(duì)，比賽中的比分和這節(jié)課講的比不一樣。”

成績(jī)一般的熊晶：“有什么不一樣?不是也說幾比幾嗎?”

“我們這里說的比表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，而比分只表示兩個(gè)隊(duì)所得的分?jǐn)?shù)?！卑嗌蠑?shù)學(xué)成績(jī)最好的謝瑞瓊鎮(zhèn)定地回答。

“太好了!”我在心里不由自主地為謝瑞瓊叫好。

謝瑞瓊又接著說：“我們同桌兩個(gè)人可以來玩‘石頭、剪刀、布’的游戲，誰贏了就記一分。”

同學(xué)們?cè)谥x瑞瓊的號(hào)召下，興趣盎然地玩起了這個(gè)游戲。最后自然有一次也沒贏的學(xué)生，只能記0分。

游戲結(jié)束，我看到持反對(duì)意見的同學(xué)心悅誠服地點(diǎn)頭或微笑。

真沒有想到，同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上的表現(xiàn)與往常截然不同，不僅能自己提出問題，還能自己想出辦法解決問題。課堂顯得輕松活躍，與我平時(shí)口干舌燥的講解，但學(xué)習(xí)效率并不高形成鮮明的對(duì)比。面對(duì)學(xué)生這樣的表現(xiàn)，我不由自主地在電腦上打出：老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)是——真棒!

輕松愉快的學(xué)習(xí)總覺得時(shí)間過得很快，不知不覺中下課鈴聲已經(jīng)響起，但同學(xué)們?nèi)匀怀两谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。剛一下課，學(xué)生立刻圍了過來，有的說老師，這節(jié)課上得真愉快，我都學(xué)會(huì)了。有的說，老師，你生病了，我們也可以自己學(xué)習(xí)。聽了孩子們真誠的話語，我深感內(nèi)疚并對(duì)自己以往的教學(xué)方法作了深刻的反思——為什么平時(shí)不能放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢?學(xué)生自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果不是很好嗎?孩子是很有潛力的，只要你給他們一片藍(lán)天，他們便會(huì)像雄鷹一樣展翅翱翔，其表現(xiàn)真讓你刮目相看。在新課程改革的背景下，我們更多的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們能自覺、主動(dòng)、積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，因?yàn)槲覀兊慕淌菫榱瞬唤?，學(xué)生的學(xué)是為了會(huì)學(xué)，這就是教育所要達(dá)到的最高境界。

從學(xué)生們渴望上數(shù)學(xué)課的期望中，從課堂討論的活躍氣氛中，我感覺到這才是我們所要追求的有效的數(shù)學(xué)課堂。從那以后，即使是身體狀態(tài)很好，我也會(huì)把更多的內(nèi)容放給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

責(zé)任編輯：曹文