淺談如何上好美術(shù)課

近年來，許多家長愿意送孩子去美術(shù)班學(xué)習(xí)，這說明人們已經(jīng)認(rèn)識到美術(shù)對兒童智力早期開發(fā)所的重要意義。作為一名美術(shù)教師，如何上好美術(shù)課，提高美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，在美術(shù)的基礎(chǔ)知識與基本技能等方面有所收獲、有所提高，是所有美術(shù)教師共同思考的的問題。

一、教師要提高自身意識，注意自已的言行

我們也曾經(jīng)是學(xué)生，都迫切地想得到老師的關(guān)愛，想使自己成為老師心目中的好孩子。學(xué)生往往因為喜歡哪位老師，也就喜歡他教的那一科目，也就能做到認(rèn)真傾聽他講的課。教師要用自己的言行讓學(xué)生知道在這個課堂上沒有差生，只要創(chuàng)新，就會有好成績。美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段被稱為“副科”，作為美術(shù)教師，首先自身要擺正位置，要學(xué)會以朋友的身份和學(xué)生交流，用贊許的目光，親切的話語，和藹的態(tài)度來縮短師生間心靈的差距。老師應(yīng)該面帶微笑走進(jìn)課堂，像講故事一樣給學(xué)生講課，來吸引學(xué)生的注意力，讓他們愛上教師本人也愛上美術(shù)課，讓他們知道，美術(shù)課堂會讓他們緊繃的神經(jīng)得到放松，是所有學(xué)科的調(diào)合劑。讓學(xué)生換一個愉悅的心情去迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、在美術(shù)課堂上，使學(xué)生學(xué)會傾聽

記得剛開始上美術(shù)時，每節(jié)課我都要鼓勵學(xué)生到前面介紹自己的作品，然后同學(xué)們一起進(jìn)行評價交流，結(jié)果有些孩子開始不聽話了，我講我的，他們做他們的。這時他們很活躍，但不聽指揮，任憑你“嗓子吼破”孩子也不聽講了，那時我就想，這可怎么辦呢?同學(xué)都能爭先恐后的發(fā)言，營造一種輕松愉悅的氛圍，讓孩子們大膽的發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)自我，這是新課程的理念。但在活躍的課堂里，學(xué)生只顧著自己說了，而不懂得聽別人說了，這種課堂真的亂了。如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了“傾聽小天使”彩貼，對能認(rèn)真傾聽的學(xué)生多表揚(yáng)多鼓勵，從那時開始，學(xué)生們開始慢慢學(xué)會聽別人說。學(xué)生只有在課堂上能認(rèn)真傾聽，傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極地有意義地參與教學(xué)活動過程，開啟思維的火花，獲取知識，培養(yǎng)能力，才能保證課堂活動有效地進(jìn)行，做到活躍而不失有序。社會心理學(xué)家認(rèn)為，受人贊揚(yáng)，被人理解和尊重能使人感受到生活的動力和自身價值。從某種意義上說，人去拼搏，去努力取得成就，目的就是為了贏得他人和社會的贊許和重視。一個人的辛勤努力，長期得不到肯定，那就有可能失去繼續(xù)努力的動力。所以，在“聽”的培養(yǎng)中，教師千萬不要吝嗇你的贊揚(yáng)，讓學(xué)生能夠品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。

三、上好美術(shù)課教師要掌握“靈活”二字

教師除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要靈活的掌握相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。

教師要靈活的創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，師生間自始至終呈現(xiàn)出平等、自尊、信任、寬容、關(guān)愛的良好氛圍，讓課堂成為學(xué)生放飛心靈的天空。就學(xué)科性質(zhì)而言，藝術(shù)各學(xué)科之間具有許多的相通之處，豐富性和綜合性是藝術(shù)一大特點(diǎn)。一邊畫畫一邊聽音樂是我們在大學(xué)時專業(yè)老師告訴我們的一種很好的做法，因為優(yōu)美的音樂可以使人的思維活躍，激發(fā)靈感，給人的思維注入形象的因子，使得創(chuàng)造充滿活力。畫畫時恰到好處的聽上一段優(yōu)美的音樂是對創(chuàng)作非常有幫助的。所以上美術(shù)課的時候我會為學(xué)生適當(dāng)?shù)匾胍魳?，在欣賞和創(chuàng)作活動中給學(xué)生提供聽覺信息。音樂為學(xué)生的想象力提供了廣闊天地及靈活多變的思維方式，給人的想象插了高飛的翅膀。如當(dāng)學(xué)生畫卡通畫時，我就會用錄音機(jī)為他們放動畫片的插曲，激發(fā)他們的靈感，這樣可以幫助他們把卡通畫畫得更形象更生動;如果這堂課練習(xí)國畫，我就會為他們準(zhǔn)備一段悠揚(yáng)的古箏音樂，讓學(xué)生能夠在悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)空靈的意境當(dāng)中去充分體會國畫的寫意與精髓;如果學(xué)生畫水彩畫，那就為他們放上一段輕音樂，使學(xué)生完成作品的過程變得生動、活潑、有趣;從而使學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，用作品表達(dá)真情實感。

在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)計也要靈活多變一些，比如二年級《海底世界》一課，我沒有說出作業(yè)要求，而是引導(dǎo)他們應(yīng)用所學(xué)到的美術(shù)知識，充分發(fā)揮豐富的想象力，畫出想象中的海底世界，給他們一個可以充分發(fā)揮想象力的個性空間 ，有利于他們的個性發(fā)展。從過去的“要我學(xué)美術(shù)”向現(xiàn)在“我要學(xué)美術(shù)”的方向轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在寫寫畫畫活動中展示才華、張揚(yáng)個性。、

總之，美術(shù)課應(yīng)該是豐富多彩的。在溫馨、和諧的課堂氣氛中給孩子增添一份自信，一份成熟和對美的追求;用色彩來描繪世界，感悟生活，創(chuàng)造美好的未來。美術(shù)作為一門藝術(shù)，它讓孩子們回歸生活，讓孩子感受美、欣賞美以及表達(dá)美、創(chuàng)造美。在藝術(shù)活動的過程中提高藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使孩子的潛能得以充分展示。(責(zé)任編輯武之華)