我與家長同唱一支歌

應該說，無論什么樣的班主任，都希望自己能把學生教育好，而作為家長，不論自己的孩子天賦怎樣，都有“望子成龍”的心愿。從這個意義上講，教師與家長的愿望是一致的，這是教師與家長進行合作的基礎。而令我欣慰的是:當班主任這些年，我和家長的關系一直非常融洽，這也許與我的工作原則有關:踏踏實實教學，認認真真做事;真心實意對學生好，與家長坦誠相見。下面談談我是如何與家長合作，共同教育學生的。

一、取得家長信任和支持

取得家長的信任和支持，對于班主任開展工作尤為重要。我們天天這么辛苦地教育孩子，得讓家長知道我們的辛苦，要讓家長看到孩子的進步，讓家長從心里感到老師對我家孩子好，這樣他就會認可你、支持你。當然，這有個前提，就是班主任必須為人正直，有高尚的道德修養和個人素養，是學生做人的典范。否則，在學生、家長心目中，你就沒有威信，而沒有威信的班主任是不可能達到教育目的的。在這么多年的班主任生涯中，只要是我接新班，一定先開個家長會，讓家長第一時間了解我，消除他們的顧慮和猜疑，慢慢取得他們的信任和支持。比如，上學期剛接的三年二班，這個班已經連續換了三個班主任。為了打消家長的疑念，我馬上召開家長會。會上我通過幽默的自我介紹，用自信的的語言和誠懇的態度，很快地拉近了與家長的距離，取得了家長的信任和好感。這也是我做好家長工作邁出的堅實的第一步!

二、與家長真誠溝通

在與家長溝通的過程中，我認識到:只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愿意與你合作。在一個真誠的班主任面前，即使是一個對學校牢騷滿腹、怨氣沖天的家長，也會被“軟化”得通情達理。所以班主任應用誠心架起與家長溝通的橋梁。在班主任工作中，我無數次地告訴家長:“你們放心，我不會讓一個孩子掉隊的!”這樣真誠的話語，這樣付責任的承諾，讓家長更加信任我，也讓我和家長的關系更加融洽。當然我深深地懂得，為了這句話，我要付出無數的艱辛和努力。但這是我做班主任的原則，再難我也要堅持!我要讓家長看到一個真誠、自信、能干的班主任，讓他們覺得把孩子交給你放心，他們會主動配合你的工作。這樣，還有什么事不能做到呢?

三、要講究方法和技巧

由于文化素質和個人性格的差異，家長也是形形色色、各不相同的。對此，班主任必須因人而異，區別對待。如有的家長待人蠻橫、態度不佳，班主任就不能懼怕、遷就他們，而要以自身的人格魅力去影響、感化他們。這也是班主任綜合能力的一個重要體現。班主任一定要先攻下那些個性強的家長，這些人的工作先做好了，別人的工作就好做了。比如學生錢某的家長，對孩子一直采取放任自流的態度，孩子從來不寫作業，大人也從來不開家長會。我接手這個班以后，第一個艱巨的任務就是做錢家長的工作。第一次家長會他沒來，我只好打電話請他，說一定要見他，懇請他配合我的工作。沒想到他真來了?？墒俏乙豢吹剿椭肋@是一個難以溝通的人，眉頭緊皺，一身怨氣，說話也沒好氣，對什么都不滿。通過與他艱難的交流，我了解到一些他的家庭情況:媳婦走了，家里還有兩個孩子，前段時間他的腿又被砸傷了，沒時間管孩子，也管不了，就想索性不管了。對此我先表示理解與同情，但是建議他心平氣和地和我說話，并且告訴他:你要明確自己的身份，你是父親，你是家長，必須對孩子負責盡義務，不能只是抱怨。他一聽我這么說，半天沒出聲，態度也漸漸軟下來。就這樣我們的談話進行了一下午，雖然累得我回家后一句話都不想說了，但還是很欣慰:我終于做通了這個“老大難”的工作!我天天鼓勵自己，一定要用我的誠心，我的執著，我的方法改變學生和家長。就這樣，我一個一個地找家長談話，真是功夫不負有心人，慢慢地我看到了家長和孩子們的轉變和進步。這就是我的收獲，這就是我的回報，這就是我想要的，再苦再累也值!

四、在第一時間處理好突發事件

在學校，每天都可能會出現一些誰也想不到的事情。對于這些突發事件，班主任僅僅有責任心是遠遠不夠的，更要有處理問題的機智頭腦。遇到意外事情時，我們不要想著推卸責任，摘除自己，而要設法解決問題，在第一時間處理好事情。比如:我們班學生王某在勞動中被蔡某不小心碰傷了，聽說后，我馬上打車送孩子去醫院，并托人找好大夫，然后給雙方家長打電話，家長到醫院以后，看到我這么負責地忙前忙后，都拉著我的手表示感謝。后來雙方經過協商解決了問題，沒有產生矛盾。這件事以后，再處理此類事情時，我總是爭取主動，盡管有時可能要費很多口舌，花很多心思和時間，但是遇事時，我總是能保持清醒的頭腦，憑借自己的機智和豐富的經驗有理有據地處理好事情，力爭既不讓學校蒙受損失，也不給領導增添麻煩。

在八年的班主任工作中，我咀嚼過失意的苦澀，也品嘗過失望的心酸，可我得到更多的是欣慰和幸福。我熱愛這份工作，所以我始終覺得很快樂，很充實。在我心里，工作的繁忙使我生活的充實，工作的辛苦就是對我的磨煉，孩子的進步和家長的信任就是我最大的幸福。

(責任編輯李 婧)