《跳繩》教學設(shè)計

總體構(gòu)思

本課根據(jù)學生的生理和心理特點，設(shè)計以“挑戰(zhàn)奧運情景”為主線，以“整裝出發(fā)、經(jīng)過山林、爬越陡峭、跳繩集訓、參加比賽、播種希望”為六大主題活動，以變化著的“配樂走、組合游戲、跳繩、韻律”等活動為練習的基本手段，旨在激發(fā)學生學習興趣，讓學生在輕松、愉快、和諧、平等、友愛的環(huán)境中學習，在不斷體驗成功的過程中增強自信心，真正落實“以人為本”、“健康第一”的思想。

教學目標

1.知識與技能:使學生熟練掌握跳繩的技術(shù)。

2.過程與方法:采用個體和小組結(jié)合形式的練習，使學生在共同的合作中掌握動作技能，并逐步形成合作、協(xié)調(diào)配合的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀:讓學生體驗到合作學習所帶來的成功與喜悅，充分調(diào)動他們的學習熱情與渴望，培養(yǎng)合作意識，增強團隊精神。

教學過程

課前播放運動員進行曲。

導語:同學們，大家好!誰能告訴老師你們剛才聽到的曲子是什么?聽著運動員進行曲你的心情如何?有什么想法?(想當運動員，想?yún)⒓颖荣悺?好!這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起奔向競技場，挑戰(zhàn)跳繩項目的比賽，大家對自己有沒有信心?

主題一:整裝出發(fā)(隊列練習)。

設(shè)計向左、向右轉(zhuǎn)，1—2報數(shù)，配樂走，旨在培養(yǎng)學生節(jié)奏感及動作整齊、協(xié)調(diào)性。

提示語:抬頭、挺胸，腳抬起、踏準節(jié)奏有精神。

主題二:經(jīng)過山林，爬過陡峭(準備部分)。

1.經(jīng)過山林。設(shè)計組合游戲，為激發(fā)學生游戲興趣，使學生有新鮮感，把學生平常做的“老狼老狼幾點了”和“找朋友”游戲進行組合，形成新的游戲。游戲既練習學生反應能力又培養(yǎng)學生團隊精神。

2.爬過陡峭。設(shè)計并腳跳繩前進熱身操，旨在為下面跳繩集訓做準備。

主題三:跳繩集訓、比賽(基本部分)。

導語:要想走上競技場，我們就得掌握運動技能，并且要經(jīng)過刻苦練習，才有希望取得優(yōu)異成績。

本環(huán)節(jié)采用主體學習法，小組合作學習法，設(shè)計以下練習內(nèi)容:

(一)跳繩練習。

①集體徒手做跳繩模仿練習。

②學生集體展示自己跳短繩動作。

③教師示范2——3種跳繩方法。

④選擇自己喜歡的跳繩方法自主練習。

⑤小組合作學習。

⑥各組推薦優(yōu)秀學生展示。

⑦看誰跳的快(規(guī)定次數(shù)跳)。

⑧看誰跳的多(30秒計時跳)。

(二)小組跳繩比賽。

方法:每人跳30次，跑到自己小組場地的太陽跟前把繩擺成太陽的光芒，回來拍下一個同學的手后，下一個同學開始跳，依次進行，最后按完成速度快慢，太陽光芒擺的好壞來排定名次。

主題四:播種希望(結(jié)束部分)。

播放《種太陽》音樂，師生翩翩起舞，身心得到放松，審美感得到升華。

結(jié)束語:播種太陽，播種希望。同學們，今天我們在這里播種下希望，能持之一恒，刻苦練習吧!未來的奧林匹克運動會等著你們?nèi)ヌ魬?zhàn)!

(責任編輯武之華)