如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

“興趣是最好的老師?！比绻麑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有深厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果。體育教學(xué)也是如此，對(duì)小學(xué)生而言，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)體育的興趣非常重要。那么，如何培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)體育的興趣呢?

一、注重課堂導(dǎo)入，激發(fā)好奇心

常言道:好的開(kāi)始是成功的一半。課堂導(dǎo)入好比一個(gè)故事的開(kāi)端，要一開(kāi)始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。因此教師在課堂導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)注重采取多樣化和形式和手段，從場(chǎng)地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都應(yīng)根據(jù)不同類(lèi)型的課時(shí)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有新鮮感的外部環(huán)境。如有時(shí)場(chǎng)地可以是多方位的，采取梯形隊(duì)列式場(chǎng)地或以老師為中心的圓形場(chǎng)地等形式，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)。熱身活動(dòng)時(shí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，師生一起自由練習(xí)或小組結(jié)伴練習(xí)等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為學(xué)生能順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。由此可見(jiàn)，在教學(xué)時(shí)，如果能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。

二、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)積極性

生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。而課堂教學(xué)氛圍過(guò)于沉悶、呆板和壓抑則不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。但是，在新授課教學(xué)時(shí)，有些教師卻急于講解新授知識(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，而忽視了啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生不易接受新的知識(shí)，往往收到“事倍功半”效果。因此，在教學(xué)時(shí)，教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開(kāi)展討論，讓學(xué)生進(jìn)行積極的思考，來(lái)提出和分析問(wèn)題。教師則根據(jù)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行講解和示范，最后很自然地引出正確的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在熱烈的氣氛中和積極參與的過(guò)程中，自然地掌握了新授知識(shí)的內(nèi)容，從而收到了水到渠成的教學(xué)效果，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。

三、采用多樣化教學(xué)方法和手段，提高學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)新鮮是兒童的天性，他們注意力不可能像大人一樣可以長(zhǎng)時(shí)間的集中，他們很難專(zhuān)心致志地去做某一件事情，往往厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)。因此，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要注意教學(xué)方法和手段變化的多樣化，在“集中注意力”的針對(duì)性訓(xùn)練中，一定要?jiǎng)?chuàng)造出“層層遞進(jìn)，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會(huì)煥散，時(shí)時(shí)吸引小學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如走步練習(xí)比較枯燥，可采用拍手走、兩臂加動(dòng)作走和跟著音樂(lè)踏節(jié)拍走等多種形式，來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣在跳繩、拍球活動(dòng)中，出于好動(dòng)的天性，學(xué)生很想不受約束地自由活動(dòng)一會(huì)兒。這時(shí)候，教師可以在完成規(guī)定的任務(wù)后，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間讓他們自由玩耍。在學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M(mǎn)足后，他們就能配合老師、集中精力開(kāi)始下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

四、利用趣味化的練習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)練習(xí)興趣

枯燥的練習(xí)活動(dòng)，會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩情緒。但是有時(shí)要想掌握各種技能又必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能達(dá)到教學(xué)要求。為了解決這個(gè)矛盾，教師在練習(xí)活動(dòng)的編排上要盡量做到多樣化、趣味化，這樣才能激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。例如教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適當(dāng)?shù)鼐幣乓恍└?jìng)賽性游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)，這樣既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又避免了動(dòng)作練習(xí)的枯燥感和單調(diào)感，使學(xué)生在趣味化游戲中，輕松而快速地掌握動(dòng)作的要領(lǐng)和技能。當(dāng)然游戲的針對(duì)性要強(qiáng)，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)，不能以游戲代替正常的教學(xué)。

五、創(chuàng)設(shè)良好的體育文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

只有肥沃的土壤才能長(zhǎng)出好莊稼，只有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才可能培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。良好的體育文化環(huán)境不僅給人以美的享受，還可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的了解。體育環(huán)境包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)、體育墻報(bào)，校園廣播體育專(zhuān)題，學(xué)校和班級(jí)中體育報(bào)刊的數(shù)量及其在校生的運(yùn)動(dòng)著裝等，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的培養(yǎng)都能起到潛移默化的作用。

總之，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，采取多樣化的方法與手段，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，使小學(xué)生在一種輕松活潑的體育氛圍中自覺(jué)地培養(yǎng)對(duì)體育的興趣，從而達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。

(責(zé)任編輯李 婧)