談?wù)務(wù)n堂小練筆

在教學(xué)《生命的壯歌》之《蟻國英雄》中，學(xué)生從文中找出三句表示火勢強盛的句子，如① 順著風(fēng)勢走著的火舌活像一串紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。② 被火舌縮小的包圍圈里已是黑壓壓的一片。③ 火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。學(xué)生抓住重點詞語先體會火勢強大。接著默讀螞蟻突圍的相關(guān)語句。通過“扭成一團”充分感知螞蟻的團結(jié);通過“但蟻團卻不見縮小”感知外層螞蟻的獻(xiàn)身精神;通過“至死也不松動分毫”“肝膽俱裂”，體會外層螞蟻的英勇。最后學(xué)生體會到外層螞蟻把生的希望留給“他人”，把死亡留給自己時從容不迫的獻(xiàn)身精神。我設(shè)計了這樣的練筆:

同學(xué)們，學(xué)到這里，我們無不為這些“蟻國英雄”感到驕傲和自豪。拿起你的筆，帶著對蟻國英雄的由衷敬意，為這些英雄們譜寫一曲你心中的贊美之歌。

并出示:“蟻國英雄”們，當(dāng)……時，你們……;當(dāng)……時，你們……;當(dāng)……時，你們……

有兩位同學(xué)這樣寫——

生:“蟻國英雄”們，當(dāng)烈火來臨時，你們沒有退縮，扭成一團勇敢地向著河岸突圍;當(dāng)烈火焚燒著你們?nèi)跣〉纳碥|時，你們咬著牙，堅持著，不讓內(nèi)層的同伴受傷;當(dāng)自己被燒得肝膽俱裂時，你們至死也要堅守自己的崗位。

生:“蟻國英雄”們，當(dāng)危險來臨時，你們沒有束手待斃，而是扭成一團突圍，因為你們勇敢;當(dāng)烈火來臨時，你們?yōu)榱俗约悍N族的生存，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，因為你們心中有愛;當(dāng)面臨生與死的選擇時，你們選擇了自己死，因為你們有勇于獻(xiàn)身的精神!你們的團結(jié)、勇敢和獻(xiàn)身精神，將和你們一起在天堂里永生。

將學(xué)生帶入悲壯的情景，在“找——讀——悟——寫——說”的一系列過程中，教師鼓勵學(xué)生自主表達(dá)，說出自己內(nèi)心最真實的感受，然后在學(xué)生表述中提煉文章主題，學(xué)生情感的升華起到推波助瀾的作用。

課堂上隨文練筆創(chuàng)設(shè)情景，搭建了一個有規(guī)可循的平臺，課后學(xué)生去觀察體驗，在此基礎(chǔ)上提高、拓展，喚起了孩子們的情感體驗，從課堂小練筆至課外習(xí)作，體現(xiàn)了學(xué)生習(xí)作由低到高的提高過程。

(作者單位:常州市蘭陵小學(xué))