大學生就業心理與行為變化的實證分析

摘要:本文分析了當前的經濟困境對大學生就業所帶來的不利外部環境因素，并以實證調查的方式分析了大學生就業的心理與行為變化情況，從緩解心理影響的角度提出了有關對策與建議。

關鍵詞:大學生就業;心理;變化

中圖分類號:G473.8 文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)22—0159—02

一、不利于大學生就業的外部經濟因素分析

我國對外開放程度較高，目前的國際金融危機對我國的影響已經顯現。數據顯示，2008年我國的工業銷售產值、進出口貿易總額、房地產投資和消費者物價指數(CPI)、生產者物價指數(PPI)以及采購經理指數(PMI)等多方面指標均出現較大幅度回落或下降。生產資料市場出現了需求持續大幅減少，價格急劇深幅下挫的走勢。其次，由于對美歐的外貿出口約占我國對外出口的40%，現在外需減少對我們的影響已經很明顯。從經濟先行指標看，去年7月份以來，已連續五個月下滑，財政收入增長率下降。從貨幣角度來說，名義貸款增長率減去PPI后的實際貸款增長，2008年7至9月份平均增長5%，2007年同期是14%左右，這表明，我國經濟下滑勢頭不可小視。第三，我國經濟一方面必須面對外部需求減弱的形勢，另一方面對外金融投資卻遭受損失，此次國際金融危機和我國經濟擴張周期的拐點幾乎同步出現，經濟的下行可能會因此加速。因此，今后一段時期內，我國經濟與社會發展將面臨巨大的挑戰。

與金融危機和經濟大環境直接相關，當前，大學生就業環境面臨不利的外部因素。首先，大量企業為“瘦身過冬”需要，不愿新增過多的工作崗位。根據人民網的一項調查顯示，企業用工增長明顯放緩(見表1)。而從2009年企業用工計劃看，用工凈增加預計11.9%，比2007年、2006年所做的計劃數均低20%以上。其次，大學生初次就業將受到社會失業人員再就業的擠壓。根據中國社會科學院發布的2008年《社會藍皮書》指出，2007年全國近500萬高校畢業生中，至今仍然有100萬沒有找到工作。同時，由于經濟增長的整體放緩，以及“過冬論”在外貿、出口型制造業、房地產、互聯網、家電業、IT行業等多個產業中的傳導，這些行業本身的在職人員失業現象已有所顯現。因此，這兩支“再就業”大軍對今年的應屆大學畢業生初次就業形成了不利的態勢。第三，今年將有610萬大學生畢業，人數創出歷史新高。并且，應屆大學生缺乏工作經驗和專業技能，在就業市場上處于較為不利的地位。

二、困境中的大學生就業心理與行為變化分析

從把握大學生內在心理特性，提供更具針對性的咨詢建議的意義上，有必要從實證的角度對困境中的大學生就業的心理與行為變化進行研究。為此，我們編制了調查問卷，并在浙江省杭州市進行了抽樣數據采集。其程序是:(1)問卷編制按照資料分析、選取熱點問題、專家定義、修改補充等方法進行，客觀題部分為三點等距量表形式，并以金融危機“前”、“后”兩列共置相同題項，以做對比分析用，主觀題部分別請被試就幾個熱點問題直接描述其行為趨向與心理狀態，此外問卷還設置了性別、專業等人口統計變量;(2)預測試并請專家修改，并在指導語中描述了金融危機及經濟形勢和本次調查的關系;(3)預設調查范圍與規模。為樣本數量及廣泛性考慮，我們選取校內就業指導中心和招聘會現場隨機進行問卷發放與回收;(4)回收后立即進行統計處理，涉及到問卷結構分析、基本描述性統計分析、主觀部分的主題詞收集與頻度分析、提取統計結論。

根據統計結果，調查問卷共發放454份，回收的有效問卷279份，回收有效率61.6%，有效樣本數量超過統計的最低數量要求，故調查有效，其統計結論具參考意義。經過數據分析，我們發現，在當前的困境中，大學生就業的心理的變化至少體現在下述幾個方面(按強度高低排列，見表2)。

(1)對收入與經濟預期存在恐懼感。恐懼是人類對于不確定、不了解的事物所反應出的不適、害怕、驚慌等心理變化，可能的行為是逃避、退縮等。有超過一半的被調查者存在對未來工資待遇和個人經濟狀況的恐懼，并且，大學生對工資的要求下降明顯，有效的最低要求僅為杭州市社會指導工資的下限，即960元/月。而據目前杭州市社會經濟發展及消費水平，這樣的工資要求已經達到大學生的心理底線，如果再被突破，后果堪憂。(2)對職業規劃和生涯存有焦慮感。焦慮來自于一種反復的擔憂或擔心，對某事有焦慮感的人往往精神不濟、思想難以集中，長期焦慮將對身體和精神造成雙重傷害。調查顯示，有47.2%的大學生對大學期間已構思好的自身職業發展規劃產生了焦慮的心理變化，可能的原因是全球金融危機造成就業困難，能找到工作就先“湊合著”的想法取代了以前更看重職業發展的想法，但是又不可能迅速放棄或轉變舊的想法，這兩種矛盾的不斷交織，容易產生職業方面的焦慮感。(3)感受到的環境壓力增加。壓力來自于人們所承擔的心理負載，與緊張、角色沖突等方面有較大關系。壓力可以分為二方面:壓力源和壓力反應，我們在調查中所指的壓力主要是壓力源，其含義是對大學生就業有關的情境，這種情境可能會使大學生正常的心理與身理機能產生偏差。有44.9%的大學生認為，來自于宣傳報導、網絡論壇、經濟窘迫、學校動員、家庭要求、老師及同學過多的關心等現實情境給他們帶來了壓力感。(4)組織承諾度的變化。組織承諾反映了個體對組織目標和價值的強烈信念與接受、為組織盡力工作的愿望以及維持繼續成為組織一份子的強烈渴望。2007年同樣是針對大學生就業的有關調查數據顯示，當時的大學生組織承諾度普遍居于中性水平。而目前，39.1%的被調查者有較高的組織承諾度，42.6%的人有中性的組織承諾度。這表明，在當前就業困境中，大學生對組織的承諾度反而在增加。對用人單位而言(組織)，員工的組織承諾度增加是個好的信號，說明員工潛在的穩定感的對組織的認同感在增強。根據國外的一些研究，組織承諾的增強與員工離職意向存在負向因果關系，而對工作績效存在著正向因果關系。(5)害怕失業比例增加和工作穩定感下降。根據金融危機“前”、“后”的數據對比，很明顯，大學生害怕失業的比例有所增加，并且在傳統的工科專業學生中，這一比例超過了平均值。此外，正是因為看到現實的經濟不景氣和預感到未來兩、三年的社會經濟狀況，38.4%的人不再持有穩定工作的想法。(6)其他方面的心理預期及變化。不少被調查者提到，考研、出國、考公務員失利的學生，將在6月至9月份成為就業大軍的新成員，這一比例約占應屆畢業生數的30%左右，并且他們較為缺乏“跑場”的經驗，我們認為，正真的待業高峰應該出現在9月、10月之間，之后將緩慢下降。

三、對策與建議

首先，高校就業指導部門和心理咨詢部門應密切合作，有針對性地開展就業心理咨詢工作，從心理上對大學生進行舒緩教育。要切實疏導學生，使他們找準定位、調整心態，切忌好高騖遠，必須根據自身情況適當放低工資要求，降低期望值，為自己爭取到更多的就業機會。其次，高校學生思想工作部門應收集各方面資料，通過校內報刊、廣播、網絡、專家講座等載體正確評價全球金融危機與當前我國的經濟困難程度。尤其應看到中國經濟與美國經濟的結構、運行機制等方面的不同之處，一方面，不夸大金融危機對我國的不利影響，另一方面，要強化我國的政策、措施對于經濟運行的重要意義。第三，教育主管機關和高校應在充分調研的基礎上，提出逐步解決大學生就業問題的方案和時間表，讓大學生感到他們在就業過程中并不是孤軍奮戰，而是有大量的專家、服務機構、咨詢機構、管理機構等正在為他們提供幫助，從而促進他們的心理調適過程，更好地達到心理重建的目標。

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(責任編輯/ 王建國)