課堂----素質(zhì)教育的主陣地

摘要:素質(zhì)教育是宗旨，如何落實(shí)?對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)而言，只有把課堂當(dāng)成素質(zhì)教育的主陣地和主渠道。

關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育，改進(jìn)，課堂，教學(xué)

素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，也是社會(huì)進(jìn)步、民族素質(zhì)提高的必然要求。素質(zhì)教育的提出和全面實(shí)施對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。那么，英語(yǔ)教學(xué)如何適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，以切實(shí)推動(dòng)素質(zhì)教育在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的開展呢?我認(rèn)為，我們首先必須從改革課堂教學(xué)入手，把課堂當(dāng)成實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。

然而，縱觀我們的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)仍存在這樣一些不足這處:

1.教師滿堂灌、填鴨式教學(xué)狀況仍然存在，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中仍處于被動(dòng)地位。

2.課堂教學(xué)訓(xùn)練不全面， 注意了知識(shí)的傳授，忽略了能力的培養(yǎng)，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力沒(méi)有得到均衡發(fā)展，尤其是聽和說(shuō)的能力未得到重視。

3.教學(xué)形式單調(diào)、方法簡(jiǎn)單，現(xiàn)代化的教學(xué)手段未得到充分利用，因而激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂的教學(xué)中，有些教師注意了授業(yè)，忽視了傳道、情感教育。

以上情況制約了英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，違背素質(zhì)教育要求。素質(zhì)教育呼喚高質(zhì)量的課堂教學(xué)，我們通過(guò)更新教育理念改革課堂教學(xué)， 優(yōu)化課堂教學(xué)模式，對(duì)其中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

一、更新教育理念

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解脫出來(lái)，不僅僅是教會(huì)書面知識(shí)，要從教育的層面來(lái)考慮，樹立……