網絡環境,讓語文課堂更開放\\精彩

《語文課程標準》指出“現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力”。“語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”在以全面提高全體學生的基本素質，培養其分析和解決問題的能力為目標的素質教育的改革中，我們提供給學生的不僅僅是進入高一級學校學習的基礎，更是為學習者提供終身學習的基礎。因此，教師的中心任務不只是讓學生“學會”，而更要讓學生“會學”，教給學生在信息社會獲取加工、分析處理信息和解決問題的能力，以便于自主學習和終身學習。因此，在這一理念的指導下，我們應把多媒體網絡資源運用到小學語文教學之中，實現語文課堂教學與信息技術的整合，讓現代教育技術真正進入學生的學習生活中，成為提高學生語文素養和信息素養的載體，從而培養適應新世紀信息社會所需要的新型人才。

利用多媒體網絡技術創設教育環境，開放語文課堂，旨在創設開放的信息資源、開放的信息環境，讓小學生的觀察、思維和想象能力在課堂教學中充分得到鍛煉，使學生的聽、說、讀、寫訓練充滿生活的情趣，并且把語文素養的提高訓練向課外、家庭延伸，為學生提供廣闊的學習空間，充分滿足學生的學習的需要。……