淺談培養高中生英語書面表達能力

摘要:本文分析了高中學生在英語“書面表達”上存在的主要問題并從1.抓好銜接，由句到篇;2.先聽再寫，培養意識;3.初期訓練，改寫課文;4.看圖練習，循序漸進;5.廣泛閱讀，增強語感;6.范文引路，仿寫入手六個方面就如何訓練和提高學生“書面表達”能力行探討，以期與同行們相互切磋、共同提高。

關鍵詞:書面表達問題分析訓練提高

學習一種語言，不僅要熟練這種語言的口語，還要熟悉這種語言的書面語。而從一種語言來講，則應以規范的、準確的、通用的語言為標準，加強筆頭訓練，書面表達訓練是掌握這種語言行之有效的手段。自從實施高中新課程以后，同學們口頭表達能力有所提高，而寫作能力卻相對較差，之所以會有這樣的現象，一個重要的原因是缺乏足夠的重視和規范的訓練。

從平時的教學實踐中隨處可以看到學生“書面表達”存在十分突出的問題。一是不認真審題就盲目動筆，而且隨心所欲地改變文章的內容，抓不住中心，常常顧此失彼。二是譴詞造句的能力差，連簡單句的五種基本句型都不會用。受母語的影響很大，有的學生在“書面表達”中常會出現詞序上的錯誤。如:Under the tree there is a motorbike;有的文章從頭到尾只有一個主語;有的只有主語和其他成分而沒有謂語動詞。三是基本功不扎實，書寫不規范，單詞拼寫錯誤率較高。有的學生從一開始學英語時就不重視規范的書寫，對單詞的大、小寫也不夠重視;有的學生連最基本、常用的單詞都寫錯，如:Wednesday、thank (think)、 sun (son)、 form (from)、believe(beleive) 以及星期、月份、季節和所學科目等。……