以學生為中心的音樂教學與模式

以學生為中心的教學是一種積極的學習方式，它能讓學生們較輕易地融入所學的內(nèi)容之中。在美國，這個概念于1900年左右在建筑主義的語境中首次使用。建筑主義認為學生能通過實踐和親身體驗學到更多東西。比如說，一個人想學習薩克斯，他通過吹奏這件樂器就會比聽薩克斯音樂或者閱讀相關資料學到更多。教育家杰奎琳#8226;格萊農(nóng)和馬丁#8226;布魯克斯肯定了允許學生掌控課程和制定教學方案的價值。他們提倡學生提問，然后引導學生自己解答，而不是直接給出答案，這種方式大大強化了學生的好奇天性。

簡言之，以學生為中心教學就是讓教育計劃、教學過程和評價都圍繞學生的需求和能力展開。教師要適當?shù)亟o學生對課堂的掌控權，并允許學生自己去探求、體驗和發(fā)現(xiàn)。同時，學生擁有選擇權，可以參與課堂進程的決策。教育研究者芭芭拉#8226;麥克科布和喬#8226;蘇#8226;韋斯勒重視以學生為中心的方法，因為當學習科目與學生的興趣、教育需求和生活相吻合時，學習才最具意義。當學生積極接觸知識的創(chuàng)建和理解時也是如此。最終，應該把學生當作學習過程中的共創(chuàng)者，而且關于如何學習這個問題，要把他們看作有想法的個體。

在以學生為中心的課堂上，學生們參與制定方針，這些方針為教師所用。某些最佳教學方針常常來自于學生，因為學生是接受教育的對象，他們更明白如何學習。以學生為中心的教師要鼓勵他們提出實踐的新方法。……