如何關注留守兒童

隨著經濟的不斷發展，很多學生的父母為了改善生活，源源不斷地外出打工，而他們的子女在家卻成了孤苦伶仃的留守兒童。這些留守兒童如果教育不好，就會成為“問題學生”。教育留守兒童成為我們教師義不容辭的責任，這些年來我在與留守兒童接觸的過程中認為要把留守兒童教育好，關鍵在三個字“愛”、“細”、“實”。

一、凸顯一個“愛”

“留守兒童”由于父母長期在外打工，有的甚至數年不歸，他們平時十分缺少父母的關愛，有的孩子周末回到家，單身一人面對沒有生機的院落和冰冷的墻壁，心里是何等的凄苦。他們平時與我交流說老師星期天我一點也不想回家，我聽了心頭一驚———這孩子怎么這么不懂事，周末是大家放松的時刻，應該高興才對，可是細問才知到原因———回到家一人孤單地生活兩天，還不如在學校與同學有說有笑。對于孩子來說，家應該是愛的港灣、家應該是遮風擋雨的地方、家應該是最溫暖的地方，可是孩子卻不愿回家，可見家留給孩子們什么———孤單和寂寞。面對這樣的孩子，我作為班主任十分了解孩子們缺少什么———家庭的溫暖和父母的關愛，于是我平時就十分注意關愛他們，多與他們交流思想，掌握他們的思想動態，以便更好的管理他們。為了讓孩子們獲得更多的家庭溫暖，每到周末我就會讓那些不愿回家的學生到我家生活，彌補一下他們缺失的家庭的溫暖，孩子們也很樂意。有的孩子曾經跟我說:“老師，你不但是我們學習上的老師，更是我們生活上的父母，與你生活在一