加強語文人格教育塑造學生健康人格

內容摘要:語文人格教育是語文教學的一個重要內容。它不僅關系到學生個人的健康成長，而且關系到祖國的未來。我們可以通過語文教材對學生進行“愛的教育”、“堅強意志的教育”、“自尊心的教育”、“自立精神的教育”，塑造學生的健康人格。

關鍵字:語文、人格、健康、教育。

新課程標準要求“對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育，加強思想品質和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”，“重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。”筆者認為要加強語文人格教育，塑造學生健康人格。

一、語文人格教育是語文素質教育的核心。

素質教育的實質是使受教育者能夠主動地將人類科學的、道德的、審美的、勞動的等方面的文化成就，內化為自身較為全面的素質，并使其發(fā)展成為一種生動活潑的過程。其核心是人格發(fā)展。語文素質教育的根本任務就是在傳授語文知識、培養(yǎng)語文能力的同時塑造學生的健康人格，語文素質教育的核心就是語文人格教育。

健康人格，不同的社會、不同的時期有不同的標準，不同的人有不同的研究結果。一般說，健康人格是真善美的統(tǒng)一，是情感、意志、理性的統(tǒng)一，是人的個性朝著健康方向充分發(fā)展，從而形成良好的個性品質。健康人格就是理想的人格，就是健康的自我。人格是后天形成的，而不是天生的，健康人格的實現必須依靠教育的培養(yǎng)。……