當今農村學生學習現狀以及應對的策略

一、現時學生學習的狀況:

1、學生學習很盲目。學生拿到課本不知道怎么看，整天只知道應付老師布置的一些有限的書面作業，殊不知，學習的內容是無限的，有時連這最基本的底線都有學生超越。導致學生的學習漫無目標，就像只無頭蒼蠅亂撞，傷痕累累的是當今的教育，而受害最深的是學生。

2、學生學習很被動。表現在課堂上不認真聽講，難以靜下心來，課后作業往往以“我不會做”為理由空出一大片“空地”來。更別談如何去解決了，學習上幾乎沒有主動性，甚至仍有學生認為學習只是為了他人。

3、學生的學習缺乏支持與監督。現在很多農村家長要么常年在外為了養家拼命打拼，難以顧及孩子的學習，要么辛苦工作一整天，帶著疲憊的身體，想關心，體力、智力上的因素，使得力不從心。有時只是問問“作業完成沒?”，只要有了“做好了”的回答，便沒事了。有時家長只是關心表面的，從沒有從心理上支持自己的孩子，發展孩子的個性。

4、學生的而學習缺乏后續性。往往只依靠在校的有限的時間，回家之后沉迷于電視、電玩，對學習缺乏思考，缺乏主動的探究，這樣的學習怎能成功?

二、現時社會背景

綜合以上的現狀，究其原因，與當今的現實不無關聯。

1、國家在發展，社會在進步，農村的生活水平也有所提高，導致了部分學生安于現狀，感覺我的家長書沒讀多少，生活條件也挺好的，重又出現了“讀書無用論”的萌芽。家長的一言一行都在詮釋著“讀書無用論……