在實踐中探索新課程的新標準和新思路

【摘要】隨著新課程改革的進一步深化，學校體育“健康第一”指導思想的確立，為了全面改革現行學校體育教學模式，優化課堂教學，引導學生積極參加體育活動，給體育教師提出了更高的要求。從去年九月開始，全省將全面開始實施新的課程標準，這是對原有應試教育條件下的體育課程的一次重大變革，也是真正實施素質教育的一個體現。那么怎樣在課堂實踐中來探索與實施體育新課程呢?通過一年來一系列的培訓學習和在課堂教學中的實踐活動，使我在教學和教學思想上有了很大的轉變。

【關鍵詞】實踐新課程新標準新思路健康第一

一、探索新課程的新標準

1、轉變教育觀念是實施新課程標準的前提

1、1、由注重“三基”向樹立“健康第一”的觀念的轉變

在過去的應試教育的大環境下，在體育課堂教學中往往單純注重對學生的“三基”的培養。即要求學生掌握體育的基礎知識、基本技術和基本技能，雖然這種觀念在一定時期內的教育教學實踐中取得了好的效果，對學校體育工作開展、學生體質的增強做出了應有的貢獻。但隨著時代的進步，面對21世紀教育的發展趨勢和現代社會對人才的要求，原有的教育教學觀念已經不合乎時代的要求，表現出不夠全面與科學。因為這種觀念在重視“三基”的同時，卻忽視了人的綜合發展，其中包括學生心理、社會適應能力，而這些方面又對一個人的一生將起著很大的作用。由于現代社會要求我們培養出來的人應具備強健的身體、良好的心理素質、人際關系的協調能力以及豐富的科學文化知識?！?br>