隨筆是中學(xué)生很喜歡的一種練筆方式。如果說(shuō)兩周一次的大作文是體育比賽中的規(guī)定動(dòng)作,那么隨筆就是自選動(dòng)作。隨筆的核心是“隨”,根本是自由。它可以談古論今,敘事議理,寫(xiě)景狀物,評(píng)點(diǎn)時(shí)政,可以自由地描寫(xiě)生活,自由地抒發(fā)情感,自由地表達(dá)思想。因?yàn)樗哂懈蟮淖晕冶憩F(xiàn)的空間,所以倍受中學(xué)生青睞。
如何指導(dǎo)中學(xué)生寫(xiě)好隨筆,我認(rèn)為應(yīng)該抓住三個(gè)關(guān)鍵詞:隨處、隨意、隨時(shí)。
一、隨處
套用羅丹的那句名言,生活中并不缺少素材,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。關(guān)注社會(huì),觀察生活,做生活的有心人,這是寫(xiě)好隨筆的重要前提。有的學(xué)生抱怨自己的生活是“兩點(diǎn)一線”、“三點(diǎn)一線”,非常單調(diào),非常枯燥,沒(méi)有寫(xiě)作素材,其實(shí),太陽(yáng)每天都是新的,世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,生活海洋中處處會(huì)泛起美麗的浪花,心靈深處時(shí)時(shí)會(huì)閃現(xiàn)思想的光芒。每一天的生活,每一次來(lái)校回家途中的風(fēng)景,每一節(jié)課上的每一個(gè)人,都不可能是前一天的復(fù)制。細(xì)心觀察生活中極其細(xì)微的變化,思索探究變化的原因,就能積累許多有用的素材。例如,我們每天上學(xué)放學(xué)途中總要經(jīng)過(guò)幾個(gè)路口,在等待紅綠燈的幾十秒中,你曾經(jīng)饒有興趣地抬頭看過(guò)天上的云嗎?你曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)身邊同樣在等待的人們嗎?有的學(xué)生就利用這幾十秒的積累寫(xiě)出了《看云》《等的眾生相》等精彩的隨筆。
廣泛閱讀,開(kāi)闊眼界,是寫(xiě)好隨筆的又一個(gè)重要前提。無(wú)論是經(jīng)典名著還是閑書(shū)雜書(shū),無(wú)論是文學(xué)書(shū)籍還是其他門(mén)類,無(wú)論是指定性閱讀還是個(gè)人興趣,無(wú)論是專門(mén)閱讀還是隨便翻翻,哪怕是言情、武俠、科幻、推理、玄疑,只要是觸動(dòng)自己心靈的所思所想所感所悟,都可以寫(xiě)下來(lái),成為漂亮的隨筆。
二、隨意
隨筆作為一種自由的文體,它的寫(xiě)作可以很隨意。篇幅上可長(zhǎng)可短;表達(dá)上可以敘事,可以抒情,可以描寫(xiě),可以議論,可以說(shuō)明,無(wú)拘無(wú)束;體裁上筆記、小品、故事、雜感,不一而足;內(nèi)容上生活片斷、瞬間感悟、美妙意境、感人場(chǎng)景、瑰麗幻想、浪漫情懷、人情冷暖、時(shí)事縱橫,或者是體育音樂(lè),書(shū)法繪畫(huà),動(dòng)漫游戲,都可以成為隨筆的內(nèi)容,不拘一格,靈活自由,空間廣闊。
但隨意不等于隨便,決非隨心所欲,決非粗俗淺陋,需要引導(dǎo)學(xué)生立意高遠(yuǎn),追求情趣理趣,生動(dòng)、自然、鮮活、精美。不論選擇什么材料,發(fā)表什么見(jiàn)解,抒發(fā)什么情感,都不能忘記真實(shí)是隨筆的靈魂。
三、隨時(shí)
情感的思緒總是稍縱即逝,每有感觸,應(yīng)該及時(shí)捕捉,整理成文,否則,很可能會(huì)失之交臂。敏感的、善于觀察和感悟的學(xué)生,會(huì)抓住生活中的精彩瞬間,會(huì)抓住生活中的一個(gè)人物、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)鏡頭、一段對(duì)話、一個(gè)動(dòng)作、一縷情思、一絲感觸、一星冥想、一個(gè)夢(mèng)幻、一點(diǎn)糾葛、一段插曲、一次奇遇、一次邂逅、一段機(jī)緣、一種聯(lián)想,心有所動(dòng),敏銳地把偶爾得來(lái)的對(duì)話、動(dòng)作、場(chǎng)面、情思、感受及時(shí)地記錄下來(lái)。
陸游說(shuō):“文章本天成,妙手偶得之?!焙梦恼伦匀惶斐?,與思維的靈動(dòng)密切相關(guān),但若無(wú)“妙手”及時(shí)記錄,又豈能“得之”!所以,寫(xiě)隨筆一定要養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆、隨手記錄的好習(xí)慣,這是寫(xiě)好隨筆很重要的一個(gè)方面。
“隨處”、“隨意”、“隨時(shí)”三個(gè)關(guān)鍵詞,并不是孤立地存在的,而是一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體,千萬(wàn)不要割裂開(kāi)來(lái)理解。抓好了這三個(gè)方面,教師要求明確,指導(dǎo)得法,學(xué)生別具慧眼,意到筆隨,隨筆的寫(xiě)作將不再是難事。