隨處 隨意 隨時(shí)

隨筆是中學(xué)生很喜歡的一種練筆方式。如果說(shuō)兩周一次的大作文是體育比賽中的規(guī)定動(dòng)作，那么隨筆就是自選動(dòng)作。隨筆的核心是“隨”，根本是自由。它可以談古論今，敘事議理，寫(xiě)景狀物，評(píng)點(diǎn)時(shí)政，可以自由地描寫(xiě)生活，自由地抒發(fā)情感，自由地表達(dá)思想。因?yàn)樗哂懈蟮淖晕冶憩F(xiàn)的空間，所以倍受中學(xué)生青睞。

如何指導(dǎo)中學(xué)生寫(xiě)好隨筆，我認(rèn)為應(yīng)該抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：隨處、隨意、隨時(shí)。

一、隨處

套用羅丹的那句名言，生活中并不缺少素材，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。關(guān)注社會(huì)，觀察生活，做生活的有心人，這是寫(xiě)好隨筆的重要前提。有的學(xué)生抱怨自己的生活是“兩點(diǎn)一線”、“三點(diǎn)一線”，非常單調(diào)，非常枯燥，沒(méi)有寫(xiě)作素材，其實(shí)，太陽(yáng)每天都是新的，世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，生活海洋中處處會(huì)泛起美麗的浪花，心靈深處時(shí)時(shí)會(huì)閃現(xiàn)思想的光芒。每一天的生活，每一次來(lái)校回家途中的風(fēng)景，每一節(jié)課上的每一個(gè)人，都不可能是前一天的復(fù)制。細(xì)心觀察生活中極其細(xì)微的變化，思索探究變化的原因，就能積累許多有用的素材。例如，我們每天上學(xué)放學(xué)途中總要經(jīng)過(guò)幾個(gè)路口，在等待紅綠燈的幾十秒中，你曾經(jīng)饒有興趣地抬頭看過(guò)天上的云嗎?你曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)身邊同樣在等待的人們嗎?有的學(xué)生就利用這幾十秒的積累寫(xiě)出了《看云》《等的眾生相》等精彩的隨筆。

廣泛閱讀，開(kāi)闊眼界，是寫(xiě)好隨筆的又一個(gè)重要前提。無(wú)論是經(jīng)典名著還是閑書(shū)雜書(shū)，無(wú)論是文學(xué)書(shū)籍還是其他門(mén)類，無(wú)論是指定性閱讀還是個(gè)人興趣，無(wú)論是專門(mén)閱讀還是隨便翻翻，哪怕是言情、武俠、科幻、推理、玄疑，只要是觸動(dòng)自己心靈的所思所想所感所悟，都可以寫(xiě)下來(lái)，成為漂亮的隨筆。

二、隨意

隨筆作為一種自由的文體，它的寫(xiě)作可以很隨意。篇幅上可長(zhǎng)可短；表達(dá)上可以敘事，可以抒情，可以描寫(xiě)，可以議論，可以說(shuō)明，無(wú)拘無(wú)束；體裁上筆記、小品、故事、雜感，不一而足；內(nèi)容上生活片斷、瞬間感悟、美妙意境、感人場(chǎng)景、瑰麗幻想、浪漫情懷、人情冷暖、時(shí)事縱橫，或者是體育音樂(lè)，書(shū)法繪畫(huà)，動(dòng)漫游戲，都可以成為隨筆的內(nèi)容，不拘一格，靈活自由，空間廣闊。

但隨意不等于隨便，決非隨心所欲，決非粗俗淺陋，需要引導(dǎo)學(xué)生立意高遠(yuǎn)，追求情趣理趣，生動(dòng)、自然、鮮活、精美。不論選擇什么材料，發(fā)表什么見(jiàn)解，抒發(fā)什么情感，都不能忘記真實(shí)是隨筆的靈魂。

三、隨時(shí)

情感的思緒總是稍縱即逝，每有感觸，應(yīng)該及時(shí)捕捉，整理成文，否則，很可能會(huì)失之交臂。敏感的、善于觀察和感悟的學(xué)生，會(huì)抓住生活中的精彩瞬間，會(huì)抓住生活中的一個(gè)人物、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)鏡頭、一段對(duì)話、一個(gè)動(dòng)作、一縷情思、一絲感觸、一星冥想、一個(gè)夢(mèng)幻、一點(diǎn)糾葛、一段插曲、一次奇遇、一次邂逅、一段機(jī)緣、一種聯(lián)想，心有所動(dòng)，敏銳地把偶爾得來(lái)的對(duì)話、動(dòng)作、場(chǎng)面、情思、感受及時(shí)地記錄下來(lái)。

陸游說(shuō)：“文章本天成，妙手偶得之?！焙梦恼伦匀惶斐?，與思維的靈動(dòng)密切相關(guān)，但若無(wú)“妙手”及時(shí)記錄，又豈能“得之”!所以，寫(xiě)隨筆一定要養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆、隨手記錄的好習(xí)慣，這是寫(xiě)好隨筆很重要的一個(gè)方面。

“隨處”、“隨意”、“隨時(shí)”三個(gè)關(guān)鍵詞，并不是孤立地存在的，而是一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體，千萬(wàn)不要割裂開(kāi)來(lái)理解。抓好了這三個(gè)方面，教師要求明確，指導(dǎo)得法，學(xué)生別具慧眼，意到筆隨，隨筆的寫(xiě)作將不再是難事。