搞好師生溝通，打造和諧班級

摘要：初中階段是學生行為習慣養成和人格培養的最佳時期。作為班主任必須把握好這個時期，真正走進學生的內心世界，搞好師生溝通，引導學生縮短小學向初中過渡的時間，盡快適應初中生活。有了良好的溝通，班級氣氛會更加和諧，也將產生良好的德育效果。

關鍵詞：師生溝通 品德培養 和諧班級德育教育

【中圖分類號】G632【文獻標識碼】A【文章編號】1002-2139(2009)-16-0142-01

初中階段是行為習慣養成和人格培養的最佳時期，初中生思維敏捷，朝氣蓬勃，精神飽滿，個性突出，作為班主任必須把握好這個時期。對學生進行最基本的全面的穩定的品德培養。走進學生的內心世界，搞好師生溝通，引導學生正確對待人生道路上的得與失，成與敗，榮與辱，苦與樂，敵與友，正確處理個人與他人，與社會各方面的關系。利用不同的時間和空間，不同的方法和途徑與學生進行溝通，有了良好的溝通，教學將更具親和力，班級氛圍也將更加和諧，學校也將成為學生的天堂。從教近二十年來，我正是掌握了這把通往他們心靈深處的鑰匙，也收到了良好的德育效果。

那么，如何走進學生的內心世界，搞好師生溝通，引導他們樹立積極樂觀、健康向上的心態，營造出一種團結和諧、積極向上的班級氛圍呢?

一、縮短小學向初中過渡的時間，引導學生盡快適應初中生活

(1)用“邁好初中的第一步”號召同學們縮短過渡時間，關注學生的心理平衡狀況。經過六年的小學學習生涯，很多學生認為在初中不用多勤奮拼搏，一樣可以升入高中，所以學習不刻苦。針對這種想法，我在班上全面介紹：1、初中的知識難度，不可能象小學一樣搞突擊，初中需要有三年如一日的勤奮、扎實的基本功，才能應對頗有難度的中考；2、強調初中生涯的競爭只會更加激烈，鼓勵每個人要想贏得競爭、確立優勢，只有從思想、學習、身體、意志品質等方面作好充分的準備，以迎接更大的挑戰。用一個月左右就使大多同學們完成了小學向初中的思想、學習、生活等過渡，奠定了初中生活的良好開端。

(2)用“三個學會”引導學生全面發展。

具體表現為：

學會做人：引導學生處理好三個關系。同學之間：與人為善、寬容和睦、樂于助人，營造輕松和諧的同學關系；師生之間：主動交流、尋求幫助，培養和諧的師生感情。家人之間：做一個尊敬長輩、體貼父母、對家庭有責任感的人。

學會學習：要求同學們努力適應初中的學習方法，學會自主學習，科學安排自己的作息時間。

學會生活：加強生活自理能力，要求他們提高作息效率、科學飲食、注意衛生、加強鍛煉等，培養他們計劃自己生活以及未來的能力。

(3)、培養優秀的班干部群體：培養通過推薦自薦、民主測評(優、中、差)、末位淘汰、重大違紀一票否決等方法錘煉出一個優秀的班干部群體。以“以身作則、嚴格自律、積極工作”要求讓他們發揮模范帶頭作用，并有力地監督其他同學。另外通過權利與義務的辨證關系告訴同學們在校應該遵紀守法，否則將被剝奪權利，讓他們學會用紀律約束自己的行為，盡量減少違紀、減少批評。和同學們和諧相處。

二、用關心、愛心贏得學生的信任，了解他們的內心世界，引導他們學會傾訴與調整，培養學生樂觀自信、積極向上的人生態度

1、用愛心換來信任：前蘇聯偉大的理論家、教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”愛心是班主任工作的前提。愛要時時、處處、體現在對學生學習、生活、思想各方面的關心上。

2、用成功培養自信：從心理學的角度講，每個人都有得到社會承認和他人稱贊以滿足自尊的心理要求，渴望讓別人看到自己的重要。體現自己的社會價值。所以，剛開學時著力培養他們的自信心：對學生多作肯定性評價，珍視學生的成功，多給學生提供擺脫失敗、虛擬成功的機會，培養學生的“一技之長”，讓他們透過汗水品嘗甘甜。張揚他們的優點、鼓勵他們的進步；用過集體生日等方式體現集體的溫暖；重視學校各種文體活動，用我的智慧加上他們的努力，讓每個學生在活動中感受集體的力量、一次次地品嘗班級活動的成功，讓每一個孩子都面帶微笑、挺直胸膛做人。并且學會在體育活動中釋放壓力、緩解學習的緊張氣氛。由此逐步培養他們樂觀自信、持之以恒、積極上進、自強不息等意志品質。

三、結合不同時期提出學習要求，引導學生學會自主學習

1、劃分階段、明確目標、不同時期對班上的同學提出不同的要求。在老師的指引下，讓他們目標明確，進步突出，學勁十足。

2、定計劃、重監督、看實效：每一次大型考試前，學生制定計劃、落實計劃，在成績出來之后，再對照計劃修正自己的學習方法、檢查學習態度、調整學習步伐。或者寫上或鼓勵、或勸戒的批語，或者有的直接面談，指出不足、寄予希望。學生逐步摸索出自己的學習方法。充分體會和認識了成功與失敗的轉換原因，從而更加自覺地對待他們平時的學習了。它對于讓學生養成良好的自我總結、自主學習的習慣十分有幫助。

總之，班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。二十一世紀是一個機遇和競爭并存的時代，我覺得搞好師生溝通。打造和諧班級是非常必要的。這樣，就可以讓他們在面對挫折、成功、激烈的競爭時有一個健康的心理狀態、積極的人生態度，為將來更好的發展奠定基礎。