名師要善待榮譽(yù)

近年來，隨著“名師工程”在全國各地的深入實(shí)施，一大批優(yōu)秀教師如雨后春筍般地成長為教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師或特級教師。這些名師是各級各類學(xué)校一筆寶貴的優(yōu)質(zhì)教育資源。可是，在當(dāng)下的教師管理工作中，卻存在著許多名師賦閑或退化現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生除了跟教育主管部門名師評選標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)、缺乏對名師的管理制度、沒有形成有效的名師再成長激勵(lì)機(jī)制等因素有關(guān)以外，關(guān)鍵還在于名師如何正確對待榮譽(yù)和保持榮譽(yù)。

眾所周知，榮譽(yù)是無價(jià)的，因?yàn)樗墙M織上對你的關(guān)懷、同行們對你的信任，也是你自己全身心投入工作努力的結(jié)果。切不能因得到榮譽(yù)而得意忘形、藐視他人。因?yàn)闃s譽(yù)中包含的是領(lǐng)導(dǎo)對你的寬容期望，同行對你的幫助支持;也不能固步自封、停滯不前，更不能把它作為謀取任何私利的光環(huán)。因此，教師一旦成為名師，就要對榮譽(yù)有一個(gè)正確的心態(tài)——善待榮譽(yù)。

要善待榮譽(yù)，就要珍惜、呵護(hù)榮譽(yù)。相信不管哪位教師獲得何種榮譽(yù)都不是唾手可得的。榮譽(yù)是與教師們的工作成績成正比的，也是與其付出成正比的，是對其踏實(shí)的工作態(tài)度、忘我的工作精神、科學(xué)的工作方法、優(yōu)良的教育教學(xué)成績的一種肯定。試想，有哪位教師不是因?yàn)楣ぷ髋ΑI(yè)績突出，才被評為教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師或特級教師的?當(dāng)然，這一切也與組織的精心教育培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助密不可分，就是說，任何一位名師的榮譽(yù)背后既有個(gè)人的不懈努力，更有集體的關(guān)心愛護(hù)。……