面對城郊結合部學生面對城郊結合部學生

兩年前，我調入城郊結合部的九年一貫制學校，任教七年級語文。未去之前，就耳聞那所學校生源非常差，作業能完成已是給老師極大的面子。讓他們看課外名著，那簡直是癡人說夢。家長們忙于自己的生計，很少顧及孩子的學習，他們認為讀書好壞并無大礙。一接手班級，果不出所料。我利用自己既是班主任又是語文教師的有利條件，在開學報到那天就進行了名著閱讀的摸底調查，結果真的令人大跌眼鏡，全班37人看過名著的僅僅只有4人，并且也只是看了《西游記》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等拼音讀物。我追問他們:“你們從來不看課外書嗎?”他們回答說:“我們只看幾本笑話書、動漫書。”面對如此蒼白的名著閱讀，作為一個語文教師，在痛心之余我決定，一定要扭轉這種與《語文課程標準》要求學生九年內課外閱讀總量達到400萬字以上的不相稱的局面，于是采取了以下的對策:

一、舉行家長會議，宣傳名著閱讀

目前，我們的語文教學受應試教育的影響，很多時候，教學就是為了完成教學任務，然后是強化各種語文練習，培養應試的能力，造成學生作業負擔過重，業余學習時間緊張。即使有時間，學生也是看些娛樂雜志，推崇的是快餐文化。因此轉變家長們的觀念，讓他們認識應試教育的片面性是首先要做的。讓家長認識到讀一本好書，就是與一個偉大的心靈對話。學生從閱讀中體會到的人類精神，遠遠超過了時空的限制，人類最美好的創造都匯集于其中，能潛移默化地陶冶人的性情，影響人的精神世界。……