如何培養學生自主學習英語的能力

很多學生長期以來習慣于被動地接受、背記知識，在當前的英語教學改革中需要老師培養學生通過體驗自主發現知識的能力。教學中堅持以學生為主體，提高學生的積極性和主動性，促使學生以可持續性發展為目的，從而切實培養學生自主學習英語的能力。

一、阻礙學生自主學習英語能力的因素

1.學生不良的學習習慣

有的學生未掌握記憶單詞的科學方法，而一味地死記硬背單詞，時間一長，就將記單詞視為一沉重的負擔繼而放棄學英語。有的學生一遇到生詞就去查字典，影響其閱讀能力和思維能力的提高。還有的學生不懂得記憶規律，總采取集中復習的方法。但心理學研究表明，每天學英語1小時，連學7天，其效果遠比一天連續學習7小時好得多，也即間時復習的效果明顯優于集中復習。類似上述的不良學習習慣一旦無法克服，勢必影響學習效率的提高。

2.學生的學習方法不正確

英語學習中聽、說、讀、寫、譯幾方面的能力的提高各具特色，需采取不同的學習方法。當學生尚未掌握這些方法時，就會越學越吃力，越吃力就越不想學，一旦形成惡性循環，就難以提高成績了。

3.老師的傳統教法

傳統的英語課堂教學在方法上采用說教式、填鴨式，側重于向學生灌輸知識，而較少啟發學生尋找、思考并解決問題，這就使學生總是處于被動的位置，較大地扼殺了他們的思維空間，不利其自主學習英語能力的提高。

4.學生缺乏學習動機、學習興趣